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知识点
第一，下一个字
Ju(感觉)ji o ya o(睡觉)
数sh欲望(无数)sh(数不清)
第二，同义词
安静-安静的梦-小梦-小梦
三、反义词
模糊寂静-嘈杂
密密麻麻。
晃动要稳定下来，要稳定下来。
四、理解单词
星星：很多密密麻麻的星星。
纳凉：乘凉。
静寂：没有声音；很静。
群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
梦幻：如梦的幻境；梦境。
五、词语搭配
(密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天
六、词语扩展
AABC式词语：摇摇欲坠 滔滔不绝 井井有条 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 津津乐道
ABAC式词语：半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声绘色 不折不扣 患得患失
七、句子解析
1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
2.课文是按什么顺序来写的？
按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
3.为什么三次看星空情况和感受会不同？
因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
九、课文主题
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。更多教学资料，请关注公众号宇梦学堂。
图文解读
课本原文
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
作者｜巴金，汉族，1904年11月生，四川成都人，无党派，1921年于成都外语专门学校肄业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后，从事文学创作。1935年至1950年上海文化生活出版社、平明出版社总编辑。1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。2005年10月17日19时06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。
写作背景：
1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
同步练习题
01 积累运用
1．给下列加点的字注音。
摇摇欲坠( ) 半明半昧( ) 梦幻( )
纳凉( ) 一番指点( ) 悬着( )
霎眼( ) 遐想( )
2．改正下列词语中的错别字。
彷佛 静寂 密密麻麻 沉睡
模湖 清楚 星群蜜布 廷院
错别字
改 正
3.根据课文内容，选择恰当的词语填空。
(1)我________(站 躺)在舱面上，________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
(2)渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔 飞舞)。海上的夜是________(温柔 柔和)的，是________(静寂 安静)的，是梦幻的。
同步测试题
1、根据拼音写出汉字。（4分）
半明半mèi（ ） 摇摇欲zhuì ( )
yíng（ ）火虫 李fú（ ）甘
2、辨词组词。（8分）
幻（ ） 颗（ ） 沈（ ） 伦（ ）
幼（ ） 棵（ ） 沉（ ） 轮（ ）
3、写出下列词语的同义词：（6分）
纳凉（ ） 静寂（ ） 深蓝（ ）
模糊（ ） 仿佛（ ） 清楚（ ）
4、填空。（16分）
①巴金原名_______，字_______，现代著名的________、_______。他的主要作品有《爱情三部曲》：_______、_______、_______；《激流三部曲》：_______、_______、_______；《繁星》选自_______，体裁属于_______。
②从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上____________的繁星。
③_________在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个的夜。
④海上的夜是_______的，是静寂的，是_______的。
5、请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。（4分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6、课文使用了许多修辞手法，请举出文中例句：（3分）
① 比喻：___________________________________________________________________
② 拟人：___________________________________________________________________
③ 排比：___________________________________________________________________
7、结合课文回答下列问题：（6分）
①“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。（3分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
②“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”，
请说说该句所表达的作者的情感。（3分）
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8、请分析下列句子的修辞手法并说说它的好处：（3分）
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
__________________________________________________________________________
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、下列无错别字的一组词语（4分）……………………………………………（ ）
A、绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地
B、回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬
C、理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物
D、多愁善感 温故知新 见贤思全 黔驴技穷
2、为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项（4分）……………………（ ）
准备着 着火了 没着了 着落
A、zhe zháo zhāo zhuó
B、zháo zhāo zhè zhuó
C、zhāo zhuó zháo zhe
D、zhuó zhāo zháo zhè
3、草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（4分）（ ）
A、践踏草坪是不文明的行为！
B、禁止践踏草坪，为者罚款！
C、小草微微笑，走路请绕道。
D、小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？
阅读语段，回答下列问题：
①我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天
上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
②三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片
菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不
在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常
在和我谈话一样。
③如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天
空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼
睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望
着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
4、解释加点的词语：（6分）
半明半昧（ ） 摇摇欲坠（ ） 霎眼（ ）
5、请在摘引的三段文字中找出一对同义词：_________与_________（6分）
6、试用简洁的语言概括第③段内容：（3分）_____________________________________
7、请体会文章开篇第①段中“我爱月夜，但我也爱星天”一句在全文中的作用。（3分）
__________________________________________________________________________
8、选出与例句使用的修辞手法相同的一项：（4分）………………………………（ ）
例句：望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
A、 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B、 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出一点粉色。
C、 七八个星天外， 两三点雨山前。
D、 远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”。
9、请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？
________________________________________________________________（3分）
10、选出不是写作者想象之景的一项：（4分）………………………………（ ）
A、 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B、 我仿佛听见它们在小声说话。
C、 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D、 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
11、联系课文，回答下列问题：（9分）
①选文中与“仿佛回到了母亲的怀里似的”意思呼应的句子是哪句？抒发了作者怎样的心情？（3分）
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②如何理解“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”？（3分）
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③“看，那个巨人还在跑呢”一句中“那个巨人”到底是谁？（3分）
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C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、 仿造例句的格式和修辞手法造句：（6分）
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
春天的花是_____________，_____________，_____________。
2、 关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：（4分）……………………（ ）
A、作者通过 “从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。
B、“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。
C、“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。
D、“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。
3、选出下列没有运用拟人修辞手法的是：（4分）……………………………（ ）
A、干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。
B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。
C、春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。
D、秋雨在微风中飞舞吟唱。
4、选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一句（4分）……………………（ ）
A、墙上芦苇头重脚轻 B、引无数英雄竞折腰
C、风华正茂生意气 D、刺贪刺佞入木三分
阅读巴金的《火》，回答问题。
①我靠了舱门站着。江水碰着船底，一直在低声私语。一阵一阵的风迎面吹过，船篷也轻轻地叫
起来。我觉得呼吸畅快一点。但是跟着鼾声从舱里又送出来一个“火”字。
②四年了，它追逼我四年了！
③四年前上海沦陷的那一天，我曾经隔着河望过对岸的火景，我像在看燃烧的罗马城。房屋成了
灰烬，生命遭受摧残，土地遭着蹂躏。在我的眼前沸腾着一片火海，我从没有见过这样大的火，火烧
毁了一切：生命，心血，财富和希望。但这和我并不是漠不相关的。燃烧着的土地是我居住的地方；
受难的人们是我的同胞，我的弟兄；被摧毁的是我的希望，我的理想。这一个民族的理想正受着熬
煎。我望着漫天的红光，我觉得有一把刀割着我的心，我想起一位西方哲人的名言：“这样的几分钟
会激起十年的憎恨，一生的复仇。”我咬紧牙齿在心里发誓：我们有一天一定要昂着头回到这个地方
来。我们要在火场上辟出美丽的花园。我离开河岸时，一面在吞眼泪，我仿佛看见了火中新生的凤凰。
④四年了。今晚在从阳朔回来的木船上我又做了那可怕的火的梦，在平静的江上重见了四年前
上海的火景。四年来我没有一个时候忘记过那样的一天，也没有一个时候不想到昂头回来的日子。
难道胜利的日子逼近了么？或者是我的热情开始消退，需要烈火来帮助它燃烧？朋友睡梦里念出的
“火”字对我是一个警告，还是一个预言？……
5、给下列加点的字注音：（8分）
灰烬（ ） 沸腾（ ）
熬（ ）煎 憎（ ）恨
6、辨析词语：（8分）
摧残（ ） 蹂躏（ ）
摧毁（ ） 践踏（ ）
7、请说说“四年了”一句的作用是什么。（3分）
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8、试比较“在我的眼前沸腾着一片火海，我从没有见过这样大的火，火烧毁了一切：生命，心血，
财富和希望”与“或者是我的热情开始消退，需要烈火来帮助它燃烧”两个句子中的“火”的意义，
并且分析“火”在摘引的语段中的结构作用。（4分）
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9、请说说“我离开河岸时，一面在吞眼泪，我仿佛看见了火中新生的凤凰”一句中“火中新生的凤凰”
的象征意义。（3分）
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10、《繁星》与《火》在语言风格上有何差异？为什么会如此不同呢？（4分）
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11、请写出古代有关“凤凰”的诗句或典故。（2分）
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教学设计：
【教学目的】
1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。？
2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描？
3、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文，背诵第三段。？
【教学重点、难点】
理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。？
【课时安排】？2课时。？
【教学过程】
课前：自学生字，理解生词的意思；简介作者及写作背景。？
第一教时
1、出示课题：？
《繁星》的“繁”是什么意思？形容很多星星的词你知道的还有哪些
2、你知道这篇文章是写什么的记叙文？你曾读过哪些写景物的文章
3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。？
4、（放幻灯①）让学生看着画面描述。板书：月夜？
5、（放幻灯②）让学生看着画面描述。板书：星天？
6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个词用得最妙
板书：爱？但也爱？
7、朗读总起句？
8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天
板书：？（从前）家乡庭院？
（三年前）南京菜园？
（如今）海上舱面？
9.学习第一段：？
（1）从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？（用……点出有关的词语）他有什么感受
（2）（放幻灯②）“密密麻麻”是什么样子
（3）望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情
（4）小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切。？
板书：亲切？
10.学习第二段：？
图文导学