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【大班毕业文案发朋友圈】参加某地级市某某国际幼儿园毕业典礼暨童话剧演出的笔记

参加某地级市某国际幼儿园毕业典礼儿童戏剧表演笔记。

北京科雪亚幼儿国学校教育研究院邓卫东

我和陈老师被李老师安排到河北某地级市,第二天参加了某地市某国际幼儿园大学毕业典礼和同花剧演出,还和幼儿园某院长、民办学校科长、幼儿园李科长、幼儿园李老师共进午餐。饭后参观了某幼儿教育中心,晚上回到了北京。

1、李老师及某某园长热情招待,午餐中间,李科长、陈老师和我都打开了话匣子,交流甚欢。

2、此次毕业典礼暨童话剧演出:

①某地级市大剧院举行,场地上档次,规模高档。

②锁定童话剧的表现形式,新颖,靓丽,有特色,突出了国际化的主题。以这样一个主题汇报演出的形式来举行毕业典礼,既是汇报展示,也是总结分享,更是迈向更高阶段的动员令,是一场非常有效果的品牌展示推荐,必将为幼儿园后续的更好更快发展奠定新的历史基础。

③教育局及相关主管领导莅临,还有广泛社会代表参与,人脉资源丰富。

④某某园长活动初的发言,从容,淡定,真诚,指出“100个孩子就是100个故事”,响亮分享了幼儿园的教育理念及教育追求,也自然引出了这次的汇报演出。

⑤接待、指引、签名墙、孩子手工展示区、互动拍照区……接待准备工作有条不紊,活动前后简洁有效的秩序规范,让整个活动紧凑,特别是退场时候家长侯在门口接孩子的有序场景,印象深刻。

⑥演出的服装、道具丰富、细腻,富有特色,让表演的孩子和观看演出的家长一下子就融入了舞台戏剧里面。向如此专业的幼儿园教师致敬。

⑦舞台的背景展示,动画、图片、视频剪辑、音乐、声响……和童话剧的剧情进展自然而然,非常一致,有效烘托了戏剧氛围。背后辛苦付出的幼儿园老师们辛苦了。

⑧幼儿舞蹈动作丰富多彩,富有变化,个人、小组、团队精彩纷呈,尤其是台下指引示范的老师们,眼观六路耳听八方,特别敬业。

⑨四个小小的主持人,中英文主持,台风靓,声音响,够担当,那么多的语言组织,小主持人够棒,小主持人背后的语言老师及老师更加辛苦。

⑩整个舞台剧本的演出,四幕,衔接紧凑,忙而不乱,老师团队一盘棋。特别是散场后老师坐在地上整理道具的情景,让人难忘。

整个活动大开大合,有紧张的戏剧情景,有欢呼的庆典仪式,更有催泪的动情演唱和述说。爱在细节,爱是全部,爱是永远的进行时。这是一场有温度而让人印象深刻的活动,必将给孩子们的幼儿园生活留下浓彩重抹的最难忘的回忆。

3、问题

我和陈老师老师是来学习的,也真是学习到了很多很多。甚至,有时候都被震撼到了。如果说非有什么问题的话,也只是更上层楼的希望。

①演出的戏剧涵盖了健康、语言、社会、科学和艺术的五大领域,也出现了中国传统文化的内容,只是在举国继承弘扬中华优秀传统文化的时代背景下,着力还是略少了一些。

②幼儿园环创简洁、明快、大方,但是整体来看,没有很好凸显幼儿园的教育理念、教育追求。而在这方面,在幼儿园环境创建的大主题方面,还是要有一根主线,一个循序渐进的脉络。

③无论是本次演出,还是幼儿园参观,都非常容易看到幼儿园的发力,大量的付出,但是没有看到幼儿园的系统总结,幼儿园相关理念的梳理、相关教学活动内容及方式方法的整理等等。没有总结,就没有更好的成长;没有反思,就没有更踏实更持续的进步。

4、意向

饭桌上、幼儿园里面、车上、路上,非常少的时间里面,非常少的交流,但是依然表达呈现了下一步合作发展的意向。

①地区培训。

民校科李科长谈到,希望能够对辖区校长园长老师做民办学校法律法规的学习,开展相关阐释、解读、案例分析等,以促进依法办学、规范办学。并指示由某某园长对接果雪儿幼儿国学教育联盟,给出包括民办学校法解读内容的授课主题、相关师资力量团队的一个文本文案出来,然后李科长会在8月份先组织开展一次。

有关服务培训内容,除了李科长提出的民办学校法解读内容之外,我提到了智慧教育、幸福教育、师德师道、教师礼仪等培训内容。

②家长讲座。

某某园长表达了“希望尽快邀请来给家长们讲座”的意向。陈老师老师提到与幼儿园做更多沟通交流,梳理教育理念以开展家长教育。我想,果雪儿可以给某一个园所开展相关的有针对性的讲座辅导,也可以面对某个地区,几家幼儿园或学校一起组织,开展系列的家长课堂,形成持续有影响力的服务项目。毕竟,家校联手,孩子们的成长才能更健康。

③提升幼儿园人文气息人文素养。

某某园长表达了希望在幼儿园更好更多开展阅读活动的想法,营造书香幼儿园气息氛围。这涉及幼儿园教师的阅读指导,特别是传统文化经典的学习,相关的学习方法、教学技巧等。果雪儿完全在这些具体的教学活动方面,整合专家资源,做好有特色能落地的服务课题或项目。

④品牌小学建设。

某某园长表达了想建设品牌园所的意向,希望能够引进首都北京的优质教育资源。陈老师老师在这方面,与某某园长交流了很多。

5、其他想法。

我想,如果与某某园长建立紧密合作,并以某某园长或某个园长、校长为核心,联系某地级市当地更多办学负责人,就可以提供更多有效服务,有力促进共同成长,从而造福孩子,造福未来。

①开展“某地级市地区校长园长智慧教育论坛”、“某地级市地区教师传统文化素养研修班”、“某地级市地区家庭智慧教育大课堂”等。

②联合开展“某地级市地区中小学生特色主题体验营(培训班)”,以此为引子,促进各个学校教育提升。

③以上边的想法为基础,开展全国各地区的校长园长活动、教师活动、家庭教育活动、中小学生活动等等。

④以上边的想法为基础,开展全国民校的相关评比、课题共建、交流服务等。

(北京果雪儿幼儿国学教育研究院 邓卫东)

责任编辑: 鲁达

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