写说明的过程:
1.写评论的目的:像路上一样沟通老师、学生和家长的心。像梳子一样梳理学生的情况。像火一样,点燃孩子力量的能量罐;像灯一样指向孩子前进的方向。
2、写评语前的准备工作:A、好的心情----把对孩子的爱拿出来,想想孩子可爱、活泼、有趣的事情或情景。B、收集多方材料----和孩子的对话、小事件、活动中的表现、最出色的方面、获奖情况、最喜欢什么……
3、写评语小窍门:A、看照片,回忆当时的情景。想象孩子就站在你面前,你马上要开口对他说话。简要(用词语)写出孩子本学期的情况,比如:腼腆、嗜书如命、邋遢、管理能力强、运动有天赋……然后再写评语。语言要多变换句式。亲切,就相当面谈话一样。B、实事求是。中肯客观地分析孩子的情况。能让父母看后有同感,能产生共鸣。可以围绕一个主题写。(适合给这个孩子写过多次评语的情况)
比如:男子汉就要有担当! 快乐的书虫 ……写一些具体的事情、某些你和孩子之间独有的事情。以具体事情来说明情况。
4、完成后的检查:A、读出来,想象孩子站在面前一样读出来;看看语句是否通顺、用词是否恰当、有没有错别字和用错的标点符号;听完后是否能让孩子充满希望、浑身是劲,马上就想投入新的“战斗”?
B、假设作为孩子的妈妈爸爸,看后是否会有同感,能感受到老师对孩子的了解、关注、用心和心甘情愿的付出。
5、注意事项:A、总是使用“但是”!B、不泛泛而谈,不要概括性语言。C、结合本学科来谈,不要过多牵扯其他学科。(班主任例外哦)
D、符合学校理念
6、每个孩子不同学科老师字数的要求:班主任450字左右,数学、英语300字左右,研发、生活200字左右。
范例:
生活评语:在老师的印象里你每天着装得体,注意个人卫生,很有礼貌,爱笑,全身充满了阳光般的能量。就餐时,你很注意培养自己的好习惯。坐姿端正,就餐很安静,也不挑食,吃饭夹菜都能照顾到他人的情感,餐后桌面上自己的食物能及时清理干净。开始对一年级同学开放餐厅工作岗位时,你很清楚自己需要什么职位。果然,通过自己的努力争取到了抹桌子的职位。上岗前是要培训工作细节的,你听得很认真把所有的工作流程全部装到自己的脑袋里,工作起来很流利也不需要老师提醒,有时候看到其他同学忘记工作了,总是很主动去帮助他人,你的热情感染着身边的每一个人。
选修课评语:拓展课上的你无论做什么事情都能尽力而为,放弃似乎是一个与你无关的词。不管是和比你跑的快的队友比赛跑步,挑战难度很高的爬云梯,还是分给你一帮很难搞定的组员。你都会用自己的方式化解并完成任务。这个学期的拓展课上,我看到了一个非常有领导力潜能的XX,你能让大家最大限度地发挥出自己的能力,并能协调大家一起共同完成游戏。随着彼此了解的加深,你对拓展课的信任,对同伴的信任。我看到了一个积极,努力放开自己,并尽力让自己成为团队领导的XX,恭喜你!
数学评语:“老师,你看我写了两种答案,一种是0.12,另一种是1.2,哪一个是正确的?”“说说你的想法吧。”“我是这样想的:9+3=12,0.3+0.9是0.12还是1.2,但是不知道哪一个是正确的?”“你的思路是对的,你再想想办法吧。”于是你就拿起稿纸,在上面列起了竖式,看着你那一个个的小数点对齐,我就知道正确答案马上就要出现了。你拿着正确的答案笑眯眯的对我说:“我就知道我的数学思维是很好的。”看着自信的你,真替你高兴!你的主动学习力越来越强,数学课上一直都能够看到努力学习的你,每一节数学课你都会找到上次作业的错误,看着错题你一改以往的只知道求助的方法,而是自己坐在那里慢慢的开始研究,如果遇到问题懂得举手求助,还会不断的问:“为什么会这样?”当你听明白或者研究出来了就会情不自禁地说:“我会了!”能够独立思考、静心学习的你,真让人喜欢!你越来越有礼了,课堂上学会了遵守课堂规则,很少去打扰他人,偶尔会发出一点不合适的声音,只要别人一提醒就马上调整。看着一天一天长大的你,我们大家都很欣慰!新的一年马上又要开始了,愿我们的XX越来越有智慧!
班主任评语:你这个小机灵鬼,一想起你真是又爱又气。你是个做事严谨的人,要么不做,要做就要做好,从你那娟秀的字迹就足以说明——一笔一划像镌刻的一样,每次批改你的作业都是一种享受。你的作文常常会被当作范文在全班赏析,你的每次作文构思独特,想象丰富,文笔优美,字里行间都充分显示出了你固有的才华。你满脑子装满了智慧,总是会冷不丁又发明创造出许多新型的游戏:黑粉笔实验啦,水炸弹啦,飞纸牌啦……你的朋友很多,因为在他们心中,你是一个讲义气的好哥们儿,同时你还是一个益友,你会坚决地阻止你的好朋友做过激的事情。“益者三友,友直,友谅,友多闻”,瞧,你就是一个十足的益友呢!这个学期,我们发生了很多碰撞,在碰撞中,我发现你变了,你不再用喊叫任性的方式解决问题了,而是勇敢地真诚地承担后果,当问起你为什么会有如此大的变化时,你的回答是:“因为任性和大喊大叫的方法没用。”看来,XX真的长大了,理性了,