admin 小学的时候，那篇文章和作文题一直是学生们最头疼的问题。
因此，80、 90有不少孩子都在造句、作文题型中交白卷。而05后这一代孩子，普遍比较大胆叛逆，再加上各种网络词汇和幽默玩梗的影响，导致他们的一些造句十分奇葩。下面这里就给大家介绍一些奇葩的小学生造句，老师看到这些造句后，气得想给大0蛋。家长看到这起奇葩造句后，沉默得只想给孩子几拳。
小学生奇葩造句火遍网络，网友：真勇！把咱以前不敢干的都干了！
有时候，我们不得不服孩子的思维和勇气。“英雄成人之美，小人夺人所爱”，“天若有情天亦老，人若有钱死得早”，“书到用时方恨少，钱到月底不够花”。
这些诗词填空里，孩子忘了下半句或前半句是什么，干脆自己编写了一些句子填上去。关键是，这些句子看起来，还颇有对仗工整的感觉，乍一读起来不觉得有很大问题。不过，老师看到这些句子后，还是气得想要拍桌子！
第二个小朋友刚读二年级，逐渐开始学习基础用词用句。在考试中，有一道题是“奶奶家养了很多家禽，有——、——。”结果，这个小朋友竟在横线上填上了“爸爸、妈妈”。
老师看到小朋友写的答案笑得不行，直接拍给了小朋友父母看。父母看到后，也是又好气又好笑，想好好教育孩子，却又不知怎样教育。最关键的是，奶奶养了爸爸妈妈这句话，在孩子的理解里，似乎又没有问题。
第三个小朋友格外地“机智”，他写出来的词句依旧十分“现代化”，可如果要严格追究错误，却又着实感受不到错误在哪里。试卷上，题目是“...一边...，一边...”。小朋友的回答是：“爸爸一边打游戏，一边骂人”
看到这句话，老师很想扣分，这完全不属于传统造句答案。可老师找了很久，却仍无法发现句子错误之处，只能在旁边打钩。当然了，老师也不是吃素的，打完钩后，老师批注道：明天叫家长！
初高中的孩子或许能写出符合套路、用词准确的作文，却很难写出让人眼前一亮的诗歌。诗歌是不能按套路来的，那种令人眼前一亮的思维或用词用句，才是诗歌精华所在而这位要介绍的小朋友写出来的诗歌，便极具灵性。
小朋友写道：“何时秋游啊！我准备的酸奶过期了！我准备的薯片过期了！而下一个即将过期的，恐怕就是握着善良的心灵了呀！”这个小朋友，用最童趣的语言，描述出了让人感同身受的期待。
孩子思维跳跃是天性所在，他就像一张简约画，能填充、勾勒的内容有很多。在这种情况下，他们的思维自然会带有极强的发射性，这些发射性可能是家长很难理解的。
家长在面对孩子发射性思维，带来的跳跃回答时，不能过度指责。家长过多指责，不仅会让孩子，不理解自己到底做错了什么，还会让孩子在内心与父母划开关系。所以，家长得先肯定孩子的思维，才能用包容性的眼光去看待。
孩子思维过于跳跃并不是一件坏事，随着孩子接受的知识越来越多，未来孩子跳跃的思维与创新能力会逐渐降低。这是一个自然发展过程，不能在发展初期就硬掰扯“正”。
家长与其揠苗助长地想着，怎么把孩子跳跃思维收住，倒不如在接受孩子的跃思维后，把孩子的跳跃思维往创新领域引导。让适合的潜能，在适合的领域发展，才是教育的根本之道。
很多孩子在做作业时，都会写奇葩答案，不同的奇葩答案，背后折射的问题不一样。比如，上述提到孩子写“爸爸一边打游戏一边骂人”，其答案虽违背书面化文风，却未远离题目核心要求，说明孩子是动了脑筋的。
此时，家长只需教导孩子，尽量不要在做作业时太“皮”即可。可有的孩子纯粹是为了皮而皮，故意编造答案。这种情况背后折射的，是孩子学习态度不好的问题。此时，就得从学习态度出发，给予孩子正确引导。
孩子在做题时偶尔皮一皮无伤大雅，可追求趣味的孩子很容易陷入“皮皮虾”的幽默中，将“皮”形成习惯。此时，需要家长耐心引导，让孩子培养良好的做题习惯。
总结：以上就是一些小朋友做题时的奇葩回答介绍，富有童趣的孩子容易写出奇葩的答案，家长不可要求过于苛刻，要在包容的情况下合理引导。
今日话题：你还见过那哪些奇葩答案？