admin 这是郊区的学校。这里的学生大部分是周围农村的孩子。他们有的是单亲家庭，有的是留守家庭，有的是离婚家庭，还有的是打工族家庭。
这样家庭的孩子应该更明白学习的重要性，可实际则不然。
早晨上早读，大家想象应该是书声朗朗吧？可是当老师精神抖擞地走进教室时，发现教室里虽然坐满了学生，可是无人朗读。有人在忙着抄作业，有人侧身说话，也有人似乎没睡醒，正在发呆。
老师布置了背朗任务:“今天背诵课外诗前两首，早读时间要背过。”
教室里开始有了读书声，但是高不过我的声音，而且有气无力。早读结束时，统计背诵情况只有5人完成任务，十人背过1首。而更多的是没背过。
这样的情形在每天早晨重复着，不仅是语文、英语，连地理早读也这样。
早点时，几位老师垂头丧气地交流:“唉！不背书啊，真没办法，每个教室都这样。”
上课时，教室总有几个这样的学生。上课两手空空，桌面干净，询问一番，回答:“书丢了！”丢了，还是遗弃了？
还有书虽摊在桌上，但一片空白，学没学过都不清楚的，整天无忧无虑。
还有上课乱涂乱画不学习的。
这些的学生每班都好几个。这还不是最差的，班里还有不会写字的，考试只会写姓名的。
曾与家长沟通:“您家孩子不写作业，上课不听讲。”家长回答“你给他妈打电话，我忙着哩。”
当然大多数学生还是认真的，但是也只是上课听讲，应付作业，根本不会很用心的。
作为老师，我和同事都感到很无助，兴冲冲地去上课，最后扫兴下课。再好的课件和思路都无用武之地。
农村或郊区中学，这样的学生很多。原因也是多方面的，而没有良好的学习习惯是其中的重要原因之一。
不知你家孩子属于哪种呢？