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【描写草原的成语】4下语文第一单元知识点,查漏补缺,打牢你的知识体系

以下是我整理的副篇语四年级下册第一单元的学习知识点。家长可以收藏考察,看看他的语文四下一单元到底学得扎实,还是可以作为孩子考前的复习资料。(莎士比亚)。

生字‬

会‬认‬ :杂 篱 徐 疏 锄 剥 构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐 慰 藉 绮 谈

会写‬:杂‬ 稀 篱 蜻 蜓‬ 蝶‬ 宿‬ 徐‬ 疏 檐‬ 翁‬ 笼‬ 赖‬ 剥‬ 构‬ 饰 蹲‬ 凤 序‬ 例‬ 率‬ 觅 耸‬ 踏‬ 倘‬ 绘 谐‬ 寄‬ 眠‬ 慰 藉‬卜‬ 锐‬ 滩‬ 帐‬ 烁‬ 蝙 蝠‬ 霸‬ 鹰‬

多音字‬:卜‬ 和。‬(要求‬读‬准‬字‬音‬)

词语

会写‬:屋檐‬ 构成‬ 装饰‬ 顺序‬ 华丽‬ 独特‬ 照‬例‬ 率领‬ 踏步‬ 倘若‬ 和谐‬ 催眠‬曲 甜蜜‬ 梦乡‬ 慰藉‬ 扫荡‬ 威力‬ 锐利‬ 河‬滩‬ 帐‬子‬ 闪烁‬ 奇‬幻‬ 蝙蝠‬ 霸气‬ 猫头鹰‬ 复杂‬

语文‬要素‬

本单元以“淳朴、美好的乡村生活”为主线从不同角度展现乡村生活的多彩,旨在借由此类文本学习语文要素“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”的方法。《乡下人家》借助最后一段“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这是直抒胸臆的夸赞,集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,是作者情感的集中体现;《天窗》课文中间部分,常出现的句子“这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉”体会作者想要表达:天窗给孩子们带来心灵的安慰和快乐。

口语‬交际‬

掌握转述的方法:1.弄清要点,不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。

如:妈妈对小林说:“你告诉爸爸,我去买菜去了,中午给你们做红烧鱼”

转述:“爸爸,妈妈去菜场买鱼了,中午给我们做红烧鱼”

词句段运用

词‬:

繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻

能利用上述1~2个词语描绘乡村或城市生活。

如:繁华的城市里,霓虹灯璀璨辉煌,宽阔的马路上车水马龙。

肥沃的田地旁有一座静谧的小村庄,早晨炊烟袅袅,家家户户开始生活做饭。

句段‬:

会利用“修饰词+景物,修饰词+景物,修饰词+景物=绘成了……”句式描述画中的景色。

如:高耸的雪山,宽阔的草地,成群的牛羊,绘成了一幅壮丽的草原风光图。

习作‬

《我的乐园》要求:写‬喜爱‬的某个‬地方‬,表达‬出‬自己的感受‬。这与我们这个单元的语文要素是紧密结合的。内容上看,本单元的乡村生活课文丰富了学生的见闻,拓宽了作文思路;手法上,学生学会了利用关键句表达自己的感受,给予了学生一定的参考借鉴。

作文思路:乐园‬是‬什么(地点‬)→乐园‬的样子‬(有什么)→可以在‬乐园‬做什么‬→在‬乐园‬中‬的感受‬。

背默‬:《古诗三首‬》、《卜‬算‬子‬•咏‬梅‬》

我是双人余老师,谢谢您的阅读,教育方面的问题欢迎私信我,我们一起探讨。

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