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【才的造句】低年级学生不会组词造句,用好这几种办法,肯定有戏

我是农村蜡烛,也是30年教龄的小学语文老师。一个学生的家长问了我一个问题。他儿子一、二年级的时候基础差,连调都不会,现在已经大三了,不知道该怎么办。他不知道如何提高儿子的语文成绩,想寻求我的帮助,问我有什么方法。看到那个家长很苦恼的样子,我很高兴他想帮助我解决这个问题。

因为我教过的学生中,偶尔也遇到过这样的学生,那么对于像这样的学生,该怎么办呢,难道就没有一点办法了吗?其实不是。让我来分享一下自己的经验,希望能帮助到这样的学生。

第一,这事不要急,必须要慢慢来,要树立信心。急也没有用。首先,要寻找到出现这样的主要原因是什么(肯定有一定的原因,在此就不再赘述了),必须去分析原因,才能对症下药。当然,不管是老师,还是家长,都要给予鼓励,多多表扬,树立孩子的信心。不能再批评和责怪了。如果再责怪他,可能会破罐子破摔,还会更加麻烦和担忧。

第二,从头再来,打好基础。房子牢不牢,还要看根基。虽然基础差,但是因为曾经学过一二年级的知识,相信他还有一点印象。那么,我们就从学习一二年级的字词开始,重新教他学习生字词,一边认字,一边写字,让他会读还要会写。特别是复习好汉语拼音知识,让他会读会拼。每天,不要学多,只要每天学会五个到十个字词,积少成多。

第三,帮助孩子用心到学字组词上。在学习巩固字词的时候,学习的每一个字,必须让他自己学习组词,并鼓励他多组几个词语。如,“人”字,可以组成很多词语:如“大人、小人、好人、坏人、人家、人们、人民……”。

如果不会组词,就借助身边的实际物体进行提示和辅助。如,“树”,就有“果树、松树、小树、树枝、树皮、树叶……”。家长指着一棵树的各个部位,孩子会根据部位说出:“树叶、树枝”等词语来。

现在的孩子,接触新鲜事物比较快,因为他们喜欢看电视中的动画片,听到周围人们的说话,脑海中储存过许多的词语,只是没有机会表达出来而已,只要我们愿意去帮助他呈现出来,做他学习的梯子,帮助他铺桥搭路,那么相信孩子会愿意学习的。只要愿意学习了,就好办了。

第四,学习造句。造句就是利用一个词语进行说一句话!我们先教他说简短的话。比如“爸爸”,家长应该指着自己对孩子说“我是爸爸。”家长又启发孩子说,我是谁的爸爸呢?孩子自然会说,是我的爸爸。那么连起来说就成了一句话:“我是某某的爸爸。”比如:“我是小明的爸爸。”“他是小芳的爸爸。”……然后呢,把说出来的话写下来。这种身临其境的感觉,孩子应该非常感兴趣学习。接下来,让孩子多练习。我手写我心。看到什么就说什么。说真话实话。慢慢地,他就会表达出自己的感受了。

第五,陪伴孩子读书看书。让孩子多看儿童读物,培养孩子多阅读,最好养成阅读习惯。这种方式,一方面巩固字词,一方面提高语感。

第六,教孩子学习写日记。开始从写一句话起。慢慢地能写多少,就写多少,不要强求。不会写的字,就用汉语拼音代替。写完后,最好是读一读。久而久之,就慢慢习惯了。写的日记也会越来越长了。但是一定要坚持,不能三天打鱼两天晒网。每天让他写一篇日记。

俗话说:救人一命,胜造七级浮屠。帮助别人自己快乐。我是熬夜赶写出来的经验与方法。希望对这样的学生有所帮助。希望能帮助到遇到这样孩子的家长。也希望能帮助到需求这方面知识的家长。要想寻求这方面的经验方法,希望大家今后持续关注我,我非常乐意为大家效劳。

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