admin 减负，现在是最重要的话题，为学生减负，为家长减负将在今年秋季学期实施。
而以前兴盛的补课、课外辅导及各种兴趣班等，将会淡去。今年出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。明确提出“双减”工作目标：全面压减作业总量，严禁要求家长批改作业。
明确学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。同时《意见》还对校外培训机构进行了限制，如不得在学校附近发广告、不允许上市融资等。
减负真的来了，不过对于这些改变，家长们应该挺矛盾的吧！
一来是少了家庭作业，晚上就不用那么操劳了。必竟，教娃写作业不仅费时，而且还伤心劳神。有娃的家长大多都会体会到教娃做作业时的气愤和无奈，总之就是哑巴吃黄连，有苦说不出。
二来，作业少了，补课辅导少了，家长的支出也减少了。但是，孩子的学习跟得上吗？将来能考上大学吗？自己的孩子跟得上别人孩子吗？家长们心里的疑问和担心随之而来。
所以，减负后家长和老师在今后的教育中去找平衡点。如何找，成了一个焦点。稍有不慎，孩子的成绩很有可能一落千丈。
我本身也是两个娃的家长，对这点还是深有体会的。不过，陪伴两个娃一起学习的这些年来，也悟到了一些技巧，如今两个娃一个下学期读五年级，一个读三年级。他们的成绩在班级都处在前列，今天就分享一下教育心德。
要知道孩子学习不好，就先要找出原因，而孩子学习不好的主要原因是：
第一：二年级以后，教学内容由简单的识字和计算进入综合运用和比较复杂的数学运算。
例如：语文生字不仅要求组词还要造句，同时增加了阅读理解内容。很多孩子在阅读理解及古诗解释上一筹莫展。
数学上，孩子们习惯了一直以来的手算和心算，而二年级开始了两位数的加减法以及乘除法。而由于习惯了手算和心算，所以计算是容易出错，而且对竖式笔算中的进位和减法借位似懂非懂，因此当考试碰到与讲解例题非常相似的题目时会做，差别大的不会做。
第二：幼儿园学得过多，上到一年级后那些识字和个位数算法都已学会，听不听课都无所谓。结果养成了上课不听课和听课不认真的习惯。
第二点对孩子来说是很普遍的，要是二年级改不了，再往高年级，学习就不可能跟得上。
第三：老师的教学大纲做不到因人而异，因材施教，造成学生成绩差异。
孩子的理解和接受能力是不一样的，但老师又不能依照每个学生做一份大纲，非常矛盾。
在减负的当下，应如何解决呢？
其实，要兼顾减负和学习两不误，首先就要做到合理减负。而合理减负就是让孩子以学习教学内容为主，那些兴趣班和奥数班等辅导之类的课外内容由孩子的兴趣和爱好及孩子们的意愿去选择。
其次，家长对孩子的作业情况及学习情况要进行一周一关注，月考一总结。不用天天去盯住。
我两个孩子，平时学习及在家做作业我并不过多理会，只有他们不会，问我了才去教导一下。但每到周末，必须查看他们的作业和学习了的内容综合出几道题让他们做。不会做，便重点辅导他们。而且未来一周及月考之前都会针对孩子未掌握的内容进行不定时抽查。促使孩子去重视。
再次，在生活中与孩子进行学习互动。例如，下雨了。便对孩子说，今天下了很大的雨，你觉得怎么描述才生动呢？
可能，第一次孩子会说：今天下大雨了。回答得非常简单，但家长则要从孩子的简回答中互动。
“这个回答是对的，但在句子里加一个成语才生动，你学过关于雨的成语吗？”家长互动式反问孩子肯定会积极思考。
我二年级女儿对我的互动积极回答：“我学过倾盘大雨，今天下了一场倾盘大雨。这句生动吗？”
“对，你们不是学过《雷雨》这篇课文吗？那今天这场雨应该怎么描写？”
……。
通过互动，孩子由下雨这个情景造了句再到由造句深入到依照课文去描述下雨情景。这个过程中孩子掌握了成语的实景应用、看图写短文及阅读理解。
而孩子在过程中不用看读本，不用写字等方式去学习。因此，孩子是非常感兴趣和乐意去学习的。
最后，老师不仅是进行授课式教学，多点与学生互动及在批作业及月考中总结学生的知识接受程度并与家长互动沟通解决。学生的知识接受不一，又不能做到因材施教。但是老师可以做到将学生归类为优秀、进步和后进三个类别来对学生的作业和辅导进行教学的。
优秀的学生可以布置难度更高的作业，也可以让他们对后进学生进行一对一的辅导，让优秀的学生在辅导中更上一层楼，让后进学生在优秀学生的带动下进步。
减负，是走西方的教学方式，让学生在快乐中学习。实则上是我们对西方的教育方式是有误解的。
我们从表面看到，西方的教育对孩子是非常宽松的，而且其教育方式不要死记硬背、随着孩子的喜好来学习。通常升学也不用像我们那样，要进行严格的考试。
但事实上真的都是如此吗？非也，西方教育走的是两套系统。一套是由国立学校由幼儿到高中的平民义务教育。而这套教育系统的宗旨是普及基本知识和一般认知。所以，大多数西方人高中毕业，但他们在专业性学科知识，如数理化，他们都不及咱们初中毕业生。
但他们为什么会培养出那么多精英呢？那是因为他们还有一套以名牌学校及贵族学校组成的精英教育系统。而精英教育的学生同样要死记硬背，同样要面临严格的考试，同样要参加兴趣班。不然，老外们弹钢琴、拉小提琴的技术那来的？不可能天生就会吧？
老外分两套教育方式，而我国则是搞全民精英路线。在小学到初中这九年义务教育，大家在同一份试卷下角逐，因此竞争和学习压力非常大。好处就是，大家都在一个竞技平台，就看谁更努力了。
如果实行西方精英教育，那么大家就不在同一起跑线了。因为精英教育不仅要学生聪明和努力，还要家庭有钱有实力去支持。所以，家长们要珍惜公平教育给孩子带来的机遇。完全放松孩子的教育就是陷进西方平民教育的陷阱。
清华、北大不易进，剑桥、哈弗更难进。应试教育苦孩子，任其放松害孩子。
童弟洲是个生物学家，但他一开始学习很差，数学考40多分。但他却是不服输，他对自己说：我并不比别人差，别人能做到的事，我一定也能做到。结果，正是由于努力而成为著名的生物学家。因此，要成功就要努力，要吃苦。创业是如此，学习亦是如此。