admin 今天我想和大家谈谈“口头文学”的口头表达。
有的长辈说，和朋友聊天没问题，和别人争论是有道理的，有根据的，我们也不怕。(莎士比亚)。
可是孩子如果还是一个小宝宝，我怎么教他口头表达呢？首先你不要把小宝宝当成什么都听不懂的孩子。
其次，你要把自己当成一个孩子（用孩子的眼光去看周围的一切，用孩子能理解的、喜欢的语气语调和孩子说话）。
我有两个孩子，一个目前已经上初中，一个正在上幼儿园。
我是一个不太喜欢说话的人——传说中的内向性格的人，但是在他们成长的过程中我就是个“话痨”。
我每次带他们出去玩，都要跟他们聊天。抓住身边的事物来做话题。
在他们还是小宝宝的时候，我并没有把他们当作什么都听不懂的孩子。
我常常推着小婴儿车，和他们聊天。
他们熟悉什么就聊什么或者看到什么就聊什么。看到汽车就和他们聊汽车，看到自行车就聊自行车，看到工程车就聊工程车，云朵、大树、房子、小猫、小狗、蝴蝶、花朵……
可能有的家长会说：小宝宝又不会说话，他们怎么跟你聊天呀？
小宝宝也会跟大人聊天的呀！他们会用眼睛去寻找你说的事物，会手舞足蹈，会“咿咿呀呀”回应你，这就是他们跟大人互动的方式了。
我常常观察身边带宝宝出去的大人，有一些大人推着车一路上一言不发，孩子就坐在车里好奇地看着前方。我这个时候就想：他们为什么不说话呢？他们为什么沉默呢？孩子的眼睛充满了好奇，这个时候如果大人和他交流一下，孩子应该特别快乐吧！
今天我找到了我们家女儿一岁八个月的时候我写的日记，如下：
2009年6月5日
芽芽最近说话说得越来越好了，她已经可以简单造句了，比如：蝴蝶飞飞，鱼儿游游，猫猫可爱，乌龟爬爬，小鸟唧唧喳唧唧喳，月亮飞飞……
有时候带芽芽出去玩，在路上我就会跟她玩问答游戏。
“鱼儿在做什么？”
“游游游。”
“蝴蝶在做什么？”
“飞飞飞。”
“大树怎么样？”
“大树高。”
“月亮呢？”
“飞飞飞。”（她觉得月亮在天上飞呢）
“小鸟呢？”
“唧唧喳唧唧喳。”或“飞飞。”
“图图（动画片《大耳朵图图》里的人物）有什么？”
“大耳朵。”
“大头儿子（动画片《大头儿子》里的人物)有什么？”
“小头爸爸。”
“龙猫呢？”
“龙猫跳！”
……
好多时候她在说“蝴蝶飞飞”的时候还会用小手做翅膀飞行的样子，说“鱼儿游游”就扭扭身子，说“龙猫跳”的时候坐在车里也要做跳起来的动作……
上面的日记写于我们家女儿一岁八个月。
当时我的妈妈在身边帮我做饭，我们上班的时候就帮看孩子，下班的时候我们就会自己看孩子，晚饭后或者周末有空就会带孩子出去“溜达”。我常常边推着婴儿车边和我的女儿聊天（当然后来有了儿子我也是这样做的），在孩子开始会讲简单字词的时候，我有时候会像日记中写的一样和他们玩问答游戏。
和孩子一起说话的方式很多，但一定不是你一个人唱独角戏。
你不能自己说自己的，你必须和孩子互动，让孩子参与到这场“聊天”中来，哪怕他还不会说话，他也会用他们方式和你互动，这样他就有了表达的欲望，待到他会说话的时候，就会迫不及待要给你表达他的观点。相信大家都知道关于狼孩的故事，被狼领养的孩子之所以失语，正是因为没有人和他交流呀！
别看我们的宝宝还小，他们可是每天都在很积极地学习的哟！
所以，孩子的作文启蒙从激发孩子表达的欲望开始，因为大人们都知道文由心生，没有表达的欲望将来也写不出东西呀！先培养起孩子表达的欲望，让他愿意表达，还是小宝宝的时候用表情、动作、咿呀的声音表达，一岁多两岁的时候用简单的词句来表达，上幼儿园的时候就可以巴拉巴拉和你聊个没完没了了。有了口头表达做基础，小学低年级的口语训练，孩子很轻松就应对过去了，那么剩下的就是教他如何把口头表达变成书面表达了。当然，这已经不是今天我们要聊的内容了。
「云不知唠嗑」作为家长你可以给孩子作文启蒙（1）