admin 贴胶水。
离开元祥町，一岁时凋谢了一次。
野火不断，春风吹来，又重生了。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
译文
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
注释
1.赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。
2.离离：青草茂盛的样子。
3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
4.远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。
远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
5.晴翠：草原明丽翠绿。
6.王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
7.萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
小学课本教材只学这首是的前两句，如下↓↓↓
草
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《草》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。
3、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。
教学难点
1、理解“离离、枯、荣、尽”的词义。
2、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。
教学过程
一、激趣导入
1、情感描述，激发学生学习兴趣：屏幕播放草原的图片
师：同学们，你们喜欢大草原吗?这一节课，就由老师带你们到大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。无边无际的大草原上长满了茂盛的野草，这些野草每年都会枯萎一次，又会茂盛地生长一次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草，来年春风一吹，它们又会重新生长出来了。你觉得这大草原美吗?
我国唐朝的伟大诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风、不怕雨，顽强地生长，触发了内心的感情，就写下了一首诗，名字就叫──草。
板书：草师:现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌，注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。
(出示问题，教师读一次)
⑴课文是怎样写草的?想想每句写什么?
⑵联系课文内容，想想“离离、枯、荣、尽”的意思。
⑶文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力?
2、交流初读情况：
⑴刚才，大家都读得非常认真。现在，我要请几位同学给大家朗读一次，看看怎么样?(出示课文内容)
⑵学生评议，教师正音后听多媒体课文朗诵。
⑶现在，我们再来学着多媒体朗读。
师：《草》这首古诗我们已经会读了。现在，我们来做一道练习题，看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。做的时候，同学们可以同桌互相讨论，你们愿意接受老师的挑战吗？
二、深读阶段
1、做练习题
⑴完成练习题。(出示练习题后，教师明确要求)
⑵评讲。(逐句评讲，统一答案)
⑶评讲后学生自由朗读一次:师:现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么?
2、具体分析诗意和字词义
⑴齐读“离离原上草”。
(PPT出示)
⑵问:
①课文写的是哪里的草？你从诗中哪一个词知道的？
②草原上的草长得怎样呢?(引导学生看图)(又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象。)
③诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子?
(“离离”就是又高又密，非常茂盛的样子)
④让一两位同学说出诗意。
⑤指导朗读：师:第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子。读的时候，“离离”读重一点。
⑶师：这些野草有什么生长常规呢？诗中又是怎样写的？(让学生回答)
①指导朗读：“一岁一枯荣”。“一岁”是什么意思呢？
(一年)一年中有哪几个季节？
师：请你们告诉我，一年四季野草的生长情况一样吗?
(软件出示:春、夏、秋、冬图)
②看图后要求学生分别说出四季的野草的生长情况。
③看了图片，野草长得最茂盛的是哪一个季节分？枯萎是哪一个季节？
④师:现在谁把“枯”、“荣”两个字摆在相应的季节下面，并说说“枯、荣”的意思。
⑤“一岁一枯荣”是什么意思吗?(让一两位同学说说)
⑷野火烧不尽，春风吹不生：
①师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢?(软件出示:燃烧图)
②让学生说说：野火烧去了野草的茎和叶，埋在泥土里的根是烧不掉的。
③教师画简笔画。
④诗中是怎样写的呢?请读出有关的诗句。(强调“尽”的意思)
⑤由于草根没有烧掉，所以草会怎样呢?并说出诗句意思。(出示软件)并说出诗句意思。
⑥指名到黑板上把最后一句的意思画出来，并告诉大家所画的意思。
⑦指导朗读最后一句。(要求用高扬的语气朗读)春天一到，野草又重新生长出来了，这是一件多么令人高兴的事情啊!读的时候语气要高扬。
⑸师：野火烧得这么厉害，野草的茎和叶都被烧光了，可是第二年的春天，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。你觉得这些小草怎么样?你喜欢这些小草吗?为什么?
(板书：非常顽强)
三、复读阶段
1、朗读全诗。(分组朗读、注重情感)
2、背诵全诗。
3、巩固
⑴做练习。
⑵评讲。
4、播放录音。再次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。
四、总结
学习了古诗《草》，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，它顽强的意志、不屈的生命力是非常值得我们欣赏的。我们要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。
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