一位学者问老禅师选什么,但他不停地叽叽喳喳地表达自己的观点。老禅师默默地听了起来,为学者倒茶的时候,看到车停得满满的,但老禅师还是没有停下来。(莎士比亚)。
学者连忙阻止道:“别再倒了,再倒就溢出来了!”老禅师不慌不忙地说:“你就如同盛满水的杯子,装满了自己的成见和看法,我要说的禅,还能装得进去吗?”这故事挺不错的,引用此故事的人,一般是要告诉大家求教时候需要虚心,才能有所收获。若把这故事借用到基础教育教学中,其意义还有商榷之处。
一、老禅师采用灌输说教的方式,这种方式简单且常见,实际效果并不好。《西游记》中如来教化金蝉子,设计的教学过程是九九八十一难,理念是“在事上磨练”。学者一般理论多,实践少,有针对性地让他做一些事情,沉浸式教学效果会更好。
二、老禅师用“空杯”类比新旧知识的关系,有点引喻失义。“说禅”要依据求教者已有的知识和经验,通过分析点化,从而达到改变人思想的效果。新知不会取代旧知识所占空间,新知是旧知的整合和升华,“空杯”比喻够形象不够贴切。
三、老禅师指出求教者不虚心,如同教师批评学生不注意听讲一样,是把原因归结为求教者。讲不了禅的原因在于求教者没有空杯心态。对于成年人而言,很合理;对于基础教育工作者,这种思路并不合适。
一个道理,即使老少咸宜,但是面对不同的受教育者,教学方法和教学素材还是要有很大区别的。