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【期末学生评语】老师为学生量身定做肖像画、姓名藏头诗、文言文“人物小传”……期末评语,竟然如此有趣又有爱

老师为学生定制肖像,并写了爱的评论。

新民小学的同学们拿到班主任吴莉欣的期末评语,惊喜不已。

“哇,老师把我画得好像啊!”“老师给我的评语是一首诗,而且藏着我的名字呢!”再过几天就开始放寒假了,一些学生惊喜地收到了一份特别的礼物——老师为他们量身定做的期末评语。肖像画、姓名藏头诗、文言文人物小传、打油诗……这些别出心裁、才华横溢的期末评语让人拍案叫绝,更让人心头一暖。

文/陈慕欢

图/陈慕欢 学校提供

为你作画

把你最美的样子画下来

“特别喜欢这张照片中的你,勤耕园中一身素衣的你,如雪柳般纯洁恬静……”娟秀的笔迹旁,是一幅钢笔勾勒的女童肖像画,圆圆的脸,恬静地笑着。拿到班主任吴莉欣发下来的学生素质报告册,江海区礼乐街道新民小学三(2)班学生陈梓瑜惊喜不已地说:“老师竟然把我画在期末评语中,画得好像呀!”

不仅陈梓瑜,全班同学都收到了这份珍贵的礼物。吴莉欣说,她平时喜欢给孩子们拍照,课余时间就把他们天真可爱的样子画下来,并配上诗意的文字,全班的期末评语花了整个学期才完成。“希望孩子们能感受到老师的爱,也相信自己值得被爱!”吴莉欣动情地说。

在新民小学,像吴莉欣这样的“宝藏老师”可不少。六(4)班的班主任陈秀香也为学生们画了肖像画,还勉励学生:“李家有女初长成,朴实聪慧,勤学自律,灿若艳阳……”落款是“爱你的陈老师”。三(3)班的班主任吴清宝为学生们画了“Q版”漫画,还不吝赞美之辞:“可爱的你就是我们班最美的明信片。”

翻阅着一份份评语,新民小学校长伍顺燕忍不住眼眶微湿,她赞叹道:“这样充满智慧和爱心的评语,不仅暖了孩子的心,还让他们在浓郁的传统文化氛围中修身立人!‘师者’,不只传业授道解惑,也在擦亮学生的生命底色。这样的老师,谁能不爱?”

为你写诗

挖掘你最闪亮的特点

“陈思多练文笔佳,泽如时雨有担当。宏图大志争上游,好绘人生锦绣程。”这是江华小学五(2)班的班主任梁文芳为学生陈泽宏写的藏头诗,体现了一位教师对学生的拳拳之心,殷殷期盼。

梁文芳说:“藏头诗、警句评语、四字评语、三字评语……期末评语不是对学生一个学期表现的机械评价,而是一个让学生爱上语文的机会,所以我每个学期的表达方式都不一样。”一位学生家长胡女士夸赞梁文芳道:“没有一等的文采写不出好诗,没有充沛的爱心写不出期许的话语。梁老师是千里挑一有趣的灵魂!”

杜阮中心初级中学九(12)班的班主任冼转秀也喜欢在学生的姓名上“做文章”。她夸赞名为文琴的学生:“文明礼貌好孩子,声音清脆赛琴音。”鼓励名为梦园的学生:“不怕中考路途远,不畏艰难终梦圆。”每人一首通俗易懂的打油诗,深藏班主任的鼓励与爱意。

而荷塘镇联育小学六(1)班的班主任冯涛,更是一位充满教育情怀的老师。近日,她用文言文为每个学生写了“人物小传”,得到全校师生的一致点赞。对于勤奋好学的学生,她赞扬道:“有女名靖琳,怀志在心间。勤学奋发中,披荆斩棘忙。”对于聪明有余而专注不足的学生,她提醒道:“君禀赋过人,具大成之相。才艺皆俱,引同窗羡慕,惜偶有睡眼惺忪,不能专注于学业。”每份评语都根据学生的表现来亲笔写,笔迹苍劲有力,落款处盖上自己的印章。

“处处是教育,事事皆育人,期末评语也是育人的重要一环。‘双减’之下,走心的期末评语应该对学生进行多元化评价和真实性评价,发掘每个孩子的闪光点,促进学生自信阳光地成长。”冯涛说。

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