admin 首先，教师是神圣的职业，值得成为教师。
神圣的东西之一是学校是比社会纯洁的地方。
学生单纯天真，没有被染上社会上的不良风习，也没有狡黠恶毒之心。与学生打交道不必设防。一部分教师长期与书本学生打交道，也保留了一颗童心，有智趣相投的同事。神圣之二是教师的职业是“百年大计”之“百年树人”。培育人，无论对一个家庭还是一个国家可持续发展，太重要了。
神圣之三，教师职业相对清贫，清贫则寡欲，欲望少的人心灵神圣。
二、做一天教师就要承担一天神圣的责任。
教师这种职业的待遇比上不足比下有余。我的家庭和亲戚中有我、我的外甥女和外甥媳妇三人从事教师这个职业。其余的有公检法的、县局级公务员的，有国企的、私企的，有做医生的、大学教授的（大学教授和中小学教师是有区别的）。相比而言，中小学教师的待遇都不及其它职业的。
但教师的待遇，比生活在社会底层的农民、亏损企业的职工、没有固定职业的城市居民还是要好。
现在的教师待遇比从前的教师待遇也要好很多。我初参加工作时，月薪是34.5元，买一块100元的手表花了我3个月工资。现在我的工资差不多是最初工资的200倍。除去物价增长因素，还是改善了许多。我感觉教师的待遇将继续改善，大幅度的改善。
年轻的教师们，可以终生从事教师这个神圣职业。如果你们特别纠结于待遇，对教师这个职业怨气太重，那么你有机会就迅速改行。但在改行之前，哪怕是最后工作一分钟，也必须认真对待。
三、时代在发展，知识在不断更新，教师要养成学习的习惯。
教师就职之前，在师范院校学到的知识，太少太窄太浅，不学习，三五年就不适应时代的发展，就必然落后，就不受学生欢迎。
我师范毕业后，通过函授与自学，先后获得专科和本科文凭。1997年第一次学习计算机操作，后来又进行一次计算机操作培训，参加一次计算机技能考试。我长期坚持读书，以阅读文学作品为主，保持很好的语感。我比较喜欢音乐，给学生搞了一个“音乐语文”专题，最近让我带的七三班学生学习和吟唱了《微微》《四季的问候》《大鱼》《少年郎》，接下来我要给学生学习《父亲的散文诗》《十点半地铁》《加油》等歌曲。
文学作品具有“形象大于思维”的特点，很多课文很多艺术形象很多知识点，教师教一次几次十几次几十次仍会有遗漏，仍会有新的发现。泰戈尔的散文诗《金色花》的第三个片段“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”，以前，我以中国人的思维分析，以为是“你”这个母亲勤劳，今年我发现这不是表现母亲的勤劳，而是表现母亲的“虔诚”，因为“牛”是印度教里的“神兽”，是“神”。母亲到牛棚里是去供奉祈祷。
四、公平地对待每一个学生，对学优生和学困生一视同仁。
由于“功利”思想作怪，我们教师最爱犯的错误就是偏重学优生排斥学困生。有些教师在编排座位时，优先学优生，学困生都在教室的边角位置。这是极不公平的。我们的学校是公立学校，是国立学校，国家办学的初衷绝对是公平对待每一个学生。
一个教师的水平的高低就在于能不能教育好学困生。教育学优生，差不多任何教师都能教育好，但教育好学困生方显教师的水平和能力。
其实，从教育的结果来看。我们教师偏爱偏重学优生，学优生是不买账的。教师的待遇相对不少职业偏低，有种种原因，我猜想与学优生有关。因为制定教师待遇的国家高级官员，从前一定是一帮优才生，估计这些优才生官员对教师不公平教育学生的印象不好。
五、教育学生的终极目标应该是孟子说的“穷则独善其身，达则兼善天下”。无论是学优生还是学困生，将来面临的要么贫贱穷困，要么显达富贵。贫贱穷困时，就要做好自己，不偷不抢不自卑；显达富贵时，就要担当大任，让天下人都过得好。
教师，不要以“钱”为标准来评价学生的终极目标。学生将来有钱就是所谓成功，无钱就是所谓失败。这种想法是极其错误的。学生将来是一个正常人，我们的教育才是成功的。
六、教师在教育学生的过程中，要不断教育自己。教师让学生成为什么样的人，自己也要成为什么样的人。
我们山里学生的家庭，很多还很贫困，我们做教师的不要以给学生买资料和所谓的补课为名，加重学生家庭的负担。这样自己挣了一些“小钱”，但败坏了自己的声誉。
最后我把我的师德感言作为本次讲话的结束语。
我从教近四十年，慢慢懂得一点教书育人之道。我以为做教师一要有平和的心态，不大喜大悲，不冷热无常，一如既往地对待自己的工作；二要懂得“百年树人”所蕴含的道理，要用百年的眼光来看待来培育学生，也就是把学生放在一生的时段里去规划去栽培，不能只看在学生一时的表现一时的成绩，过早地给学生下定论。一个教师，是刚上岗的，还是教了三五年的，还是教了十几年几十年的，你面对的学生永远是全新的。他（她）是第一次读书，读你所在的年级班级，他（她）这一生也只有一次读书机会。既然这样，那么我们这些当教师的不能有倦怠的思想和情绪，不要认为自己有多么老的资格就不屑于当下的学生。我们永远要保持一颗年轻的心，好像第一次走上讲台那样去工作，去对待每一个学生。
2020-10-04