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【有关鸟的成语】五年级第23课《鸟的天堂》预习笔记,爱树护鸟要传承

“鸟的天堂”是指位于广东省新会区天马河的江心洲的一棵500年历史的树。

榕树的树冠大得出奇,浓荫覆盖着天马河20多亩的河面。榕树的树枝垂到地上,扎入土中,成为新的树干,随着时间的推移,这颗大榕树独木成林,引来成千上万只飞鸟栖息其间,被称为“鸟的天堂”。《鸟的天堂》这篇散文是巴金先生在1933年在此游览时写作的。

一、生字预习汇总

【桨】jiǎng(船桨)(木桨)(划桨)字义:划船的用具,常装置在船的两旁。

【榕】róng(榕树)(蓉城)字义:榕树,常绿乔木,生长在热带和亚热带。

【纠】jiū(纠正)(纠结)(纠纷)字义:①矫正。②缠绕。③集合(多含贬义)

【耀】yào(照耀)(耀眼)(荣耀)字义:①光线强烈的照射。②显扬,显示出来。

【桩】zhuāng(木桩)(树桩)(打桩)字义:①一头插入地里的木棍或石柱。②量词,用于事件。

【涨】zhǎng(涨潮)(上涨)(涨价)字义:①水量增加,水面高起来。②价格提高。

【塔】tǎ(宝塔)(佛塔)(灯塔)字义:①佛教特有的建筑物,尖顶,有很多层。②像塔形的建筑物。

【梢】shāo(树梢)(末梢)(盯梢)字义:树枝的末端。

【暇】xiá(闲暇)(无暇)(应接不暇)字义:空闲,没有事的时候。

【眉】méi(眉毛)(眉批)(眉飞色舞)字义:①眉毛,眼上额下的毛。②书眉,书页上端的空白。

【抛】pāo(抛开)(抛光)(抛砖引玉)字义:①丢下。②扔,投。

二、多音字汇总

应:①yīng(应该)②yìng(回应)

涨:①zhǎng(涨价)②zhàng(头昏脑涨)

缝:①fèng(缝隙)②féng(缝补)

三、词语解释

1、灿烂:光彩鲜明耀眼。本课指红霞的光彩鲜明耀眼。

2、不禁:抑制不住;禁不住。

3、不可计数:多得数不过来,形容很多。本课形容榕树上的枝干很多。

4、应接不暇:形容来人或事情太多,接待应付不过来。本课指鸟儿太多,眼睛看不过来。

四、近义词汇总

陆续—连续 茂盛—繁茂 照耀—照射

留恋—眷恋 不可计数—数不胜数 应接不暇—目不暇接

五、反义词汇总

逼近—离开 茂盛—枯萎 静寂—喧闹

热闹—冷清 不可计数—屈指可数 应接不暇—应付自如

六、重点词语汇总:船桨 榕树 纠正 木桩 灯塔 抛开 陆续 涨潮 树梢 画眉 照耀 白茫茫 不可计数 应接不暇

七、作者简介:巴金,原名李尧棠,四川成都人,中国现代著名作家,2003年被国务院授予“人民作家”的称号。巴金的散文文字清丽流畅,善于将叙事与抒情融合在一起,感情充沛。主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》等。

八、课文内容预习汇总

1、第一部分“傍晚泛舟河面”(第1—4自然段):交代“我们”出发的时间(傍晚)、 地点、环境。第3自然段中的“跳、解、拿、拨、动、移”这些动词用得生动而准确,寥寥数语就将“我们”上船的动态过程呈现了出来。

2、第4自然段,“三只“”桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。”运用比喻的修辞手法,把有规律的划桨声比作乐曲,生动、形象地写出了划桨声的悦耳,突出“我们”愉悦的心情,也从侧面表现出河面的平静。

3、第二部分“巧遇鸟的天堂”(第5—9自然段):写“我们”第一次经过“鸟的天堂”时没有看见鸟,只看见了高大茂盛、充满生机的榕树。

4、第5自然段,“河面变窄”,从侧面突出了榕树很大,占据了河道。“一簇簇”说明榕树的树叶非常茂盛。“可爱”表明榕树的树叶非常漂亮,突出了作者对榕树的喜爱之情。

5、第6自然段,通过写“我”和朋友们关于榕树株数的争论,突出榕树之大。

6、第7自然段,写榕树的长势和形态。①“逼近”一词点明了作者是慢慢靠近榕树的,也说明作者是按由远及近的顺序观察的。②“卧”不仅准确、生动地刻画出了榕树姿态的可爱,而且描绘出了榕树的勃勃生机。

7、第8自然段,重点描写了榕树叶子的茂盛,展示了榕树旺盛的生命力。①“堆”字传神地写出了榕树叶子多而密的特点,突出了榕树的茂盛。②“这美丽的南国的树!”感叹句,直抒胸臆,表达了作者对榕树旺盛的生命力的赞美。

8、第9自然段,写“我们”第一次经过“鸟的天堂”时没有看见鸟。①“朋友说这里是‘鸟的天堂’,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。”这句话照应课文题目,为下文描写“鸟的天堂”做铺垫,并且点明这里成为‘鸟的天堂’的原因之一:当地农民爱护鸟。②“仿佛”“注意去看”写出了作者想见到鸟的迫切心情。③“‘鸟的天堂’里没有一只鸟,我不禁这样想”这句话写出了我的疑问,为下文埋下了伏笔。

9、第三部分“亲见群鸟盛况”(第10—13自然段):写“我们”第二次经过“鸟的天堂”时,看到了群鸟欢腾的热闹景象。第11自然段,"这一次是在早晨。”这句话点明了第二次经过“鸟的天堂”的时间,为下文描写看到的景象做铺垫。

10、第12自然段,①“起初”“后来”“接着”“继续”这几个表示事情发展顺序的词语,准确地表现了“鸟的天堂”从静寂到热闹的变化过程。②两个“到处”用得非常恰当,从听觉和视觉上说明鸟的叫声欢,数量多,让“热闹”一词具体化、形象化。③“大的,小的,花的,黑的”从形态和颜色上写出了鸟的种类多。④三个“有的”运用了排比的修辞手法,写出了鸟的不同姿态。

11、第13自然段,运用点面结合的方式描写群鸟欢腾的景象。作者先写了群鸟纷飞 的景象,这是“面”的描写;然后又专门写了一只画眉鸟自由快乐的样子,这是“点”的描写。“应接不暇”一词表明从榕树上飞出的鸟实在是太多了,作者看都看不过来了。与第一次看到“鸟的天堂”的景象形成了鲜明的对比。

12、第四部分“直抒心中之爱”(第14自然段):写作者对“鸟的天堂”的留恋与赞美。文章最后一句话“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这里第一个“鸟的天堂”加了引号,是作者引用别人的话,指的是和尚的那株榕树。第二个“鸟的天堂”没加引号是因为鸟在那里生活得十分自由、幸福,在作者心里,榕树就是鸟的天堂。

13、主题思想:《鸟的天堂》一文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的场面,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

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