admin 教师的爱是甘露滴。即使是枯萎的心也能修炼。教师的爱是融化春风，冰冻的感情也会融化——巴特尔
自古以来赞美老师的文章不少。足以证明老师是伟大光荣的职业。这也符合当代大学生对体面工作的憧憬。但是在高社会认可的背后，教师的工作也不容易。尤其是家长对学生成绩的需求提高后，随之而来的教师要求也更加严格。
教师群体迎来好消息，薪资待遇将有变化
在多数人眼中，教师是一份铁饭碗职业，不但稳定而且收入不菲，实际上外行人看的都是热闹，教师的真实收入如何只有他们自己才清楚，在经济发达的一线城市的确有月薪过万的教师，但我国的一线城市毕竟是少数，在经济欠发达地区，也有不少老师月薪仅有三千左右。
可能有人会说教师还有额外的补课收入呀，或许从前部分老师存在这样的情况，但在双减政策之后，在职教师补课一不小心就被举报，考上教师编不易，没有几个老师会轻易触碰红线。
部分教师群体收入不高，但大众对教师的职能需求却不断增加，尤其双减之后，课后服务的开展，假期托管的实行，以及受疫情影响线上授课的要求，这些都给教师的工作带来了更多的难度，即便提倡教师对学生奉献，也不能伤了教师群体的工作热情，所以有关部门一再提出要调整教师的薪资待遇。
其实这样的呼声很早就出现了，只不过有点雷声大雨点小的意思，但是这次教师群体真的迎来了好消息，教育部明确2022年要加强教师的工资收入保障，并且将会有更多的教育支出用在提高教师待遇方面，不过政策的实行都是一点点来的，我国教师群体的基数又大，所以老师们还是要耐心等待。
实行“新绩效方案”，3类老师或优先调整
教师的薪资构成并不是单一，除了基本工资，还有绩效，职称等部分，虽说教师是体制内员工，但身处不同位置的教师工作量也不同，如果将绩效工资平均分配，对多出力的教师无疑是不公平的，所以有关部门也提倡实行新绩效方案，工作量多的老师收入会有增加，而工作难度小的教职工绩效也就随之减少，有3类教师或许优先会进行绩效的调整。
首先来说就是班主任，虽然同样是教师，但班主任的工作量无疑是最大的，除了正常的教学还得带班，一个班级四五十人的大事小情都得由班主任负责，但此前部分学校给班主任的补贴却很少，长此以往教师们也不愿意带班了，所以给班主任涨工资很合理。
其次就是一线教师，在一所学校内有些老师主要负责教学，但有些老师则负责管理或者后勤等工作，一线教师需要花时间备课，讲课，批改作业等处理许多工作，辛劳程度可能比后者更大，所以给身处一线的教师们涨绩效也非常公平。
最后一类受影响的是坚持在一线教学的高职称教师，众所周知教师想要评职称有多难，不光教学年限要够，课也要讲得好，各种荣誉也不能少拿，所以通常高职称教师可谓是全能的优秀，可一旦评上职称后部分教师却选择退居幕后，这对学生来说是一种损失，所以为了鼓励高职称教师继续在一线教学，对于这类教师也会提高绩效收入。
待遇提升，教师也要更对得起肩上的责任
教师从来都不是轻松的工作，如今学历变得愈发重要，对老师的教学质量就会更严格要求，提高教师的待遇就是为了让老师有更多的工作热情把学生教好，所以老师也要对得起肩上的责任，避免成为“佛系老师”。
教师的待遇提升后，本来就是铁饭碗的教师编或许更加炙手可热了，但学生在报考师范专业前也要明白一个道理，获得什么样的优待就要付出什么样的辛苦，不要只想着教师行业稳定收入高，也要考虑能否做好一名合格的老师把学生教好。
如今大众对老师最大的诟病就是部分老师的不作为，如果老师能处处为学生考虑，把他们培养成为成绩优异的栋梁，那么教师待遇不管提高多少，大众也都没意见，所以对于老师而言，提高专业能力，研究教学方法，把学生教好才是获得高绩效的方法。
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