admin 写作技巧：
第一印象开始巧妙
有序的描写组整理
色型新品质抓握特征。
对照，感受到好的结论。
教育目标：
通过分析风灾《花脸》中帅气的面部外形描述，学会了外形描述的几种方法，学会了用生动的语言熟悉周围的人和事物。
教学重难点：
掌握外形描写的几个方法：第一印象巧开头、有序描写条理清、色形神质抓特点、对比感受好总结。
教学过程：
一、激趣导入
出示冯骥才先生的图片，询问学生对他的了解，引入他的作品《花脸》中的外形描写。
二、学习例文、掌握写法
（一）第一印象巧开头
1.出示《花脸》中关公花脸那段描写。
这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做得很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看的直缩脖子。
2.请学生读这一段，并提问：
师：这段话的第一句写出了花脸的什么特点？
生：大、特别
师：这两大特点是这张花脸给作者的总体印象，也是第一印象。作者用这句话告诉我们，描写一个事物的外形，可以抓住它的总体特点，第一印象来起笔。
（二）有序描写条理清、色形神质抓特点
1.师：作者分别描写了这张花脸的什么？
2.生：面、眉、眼角、包头、胡须
3.师：作者是按什么顺序描写花脸的面部的。
4.生：作者先写中间的面，眉、眼，再到上面的绿包头，然后是下面的胡须。从中间到上面，再到下面。
5.师总结：作者按照一定的顺序来描写花脸的外形，这样使这段描写条理清晰。
6.师问：作者抓住面、眉、包头的什么特点来描写的？
7.生：色彩。面是赤红，眉是墨一般的黑，包头是绿色的。红、黑、绿三种色彩浓墨重彩地展现了花脸的特点。
8.师：作者又是抓住眼角和胡须的什么特点来描写的？
9.生：抓住眼角的形态和神态，我从吊起和雄俊这两个词看出来。胡须是抓住来形态和材质，我从很长和马尾做的这两处看出的。
10.师总结：在花脸外形的具体描写中，作者抓住花脸的色彩、形态、神态、材质几方面的特点，把花脸的外形和气质生动的展现在我们眼前。
（三）对比感受好总结
1.师：“这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样”这句话运用什么写法？
2.生：对比的写法。
3.师：对比的目的是什么呢？
4.生：突显这张花脸的特点，有一股凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
5.师：这句话也是作者细细观察花脸后的总体感受。冯先生告诉我们外形描写的第三个方法：对比感受好总结。
三、学生练笔
1.学习的终极目标是学以致用。出示两张花脸图片（曹操和包公的花脸），请学生任选一张，模仿冯骥才的花脸写法，进行一段外形描写。
2.学生思考、练笔
3.展示学生作品。
这花脸好特别！一下子便吸引了我的目光。它通面棕黑，一对儿浓墨粗描的倒八眉，额头间嵌了一轮弯弯的银月牙。头戴一顶乌纱帽，正中间镶了一颗琥珀色的宝石。浓密的胡须紧贴着耳垂、脸颊垂下，飘在胸前。这花脸眉宇之间透出一股威严庄重的凛然正气，叫人不禁肃然起敬。
4.拓展：今天学到的外形描写方法只能描写花脸吗？能不能描写描写人物外貌，写一棵树，一朵花，一匹马等等？
四、总结。
请学生读外形描写的儿歌，并记住它，今后在自己的习作中尝试运用。
外形描写
外形描写不用愁
结构完整总分总
第一印象巧开头
有序描写条理清
色形神质抓特点