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【照应造句】直击初中语文试卷|基础知识篇:12 怎样判断病句(一)

一、如何判断生病的句子:

如何梳理1茎枝叶。

使用语法分析方法,首先分析句子的主要部分,确认句子的主要主干有成分不完整和不适当的搭配。

句子的主干部分若无语病,再检查修饰语与中心语之间以及修饰语内部顺序等是否存在语病。例如:

在会上,学生会主席汇报了新年前夕,各班同学准备文艺节目,到处借服装和道具,利用放学后的时间积极排练,准备过一个愉快的“除夕艺术节”。

抽出句子主干“学生会主席汇报了……”,可发现句子缺少宾语中心语,应在句末加上“的情况”。

2 语感对照法

人们在学习语言和运用语言的实践中,形成了对用词造句规则、调整语序以增强表达效果的规则、标点符号使用规则等的感性认识,这就是语感。一个句子有了语病,会与我们的语感不一致,使我们的感情表达不顺畅。如果拿病句同语感一对照,就能发现语病在哪里。例如:

据科学工作者研究,雏鸟的消化能力比成鸟更强烈。

读了全句,我们感到“能力”和“强烈”不能搭配,“能力”应该与“强”搭配。

3 仿句类比法

发现某些句子或句子里的一部分同语感相冲突,而又无法断定有什么语病时,可以造出几个结构相似的句子或短语进行类比,这样更容易发现语病。例如:

我们现在的学习是为了实现国家繁荣富强为目的,不是为了个人狭隘的目的。

读到“为了实现国家繁荣富强为目的”感到别扭,就可以造出一些结构相似的语句来——“为了参加运动会为目的”,从这个相似的语句中可以看出,“为了”和“为目的”不能同时使用,要么说成“为了……”,要么说成“以……为目的”。所以此句犯了两种句式混用的错误。

4 逻辑分析法

可以从概念的使用上,在判断、推理的过程中,从语句的前后顺序以及句间关系上考虑句子是否存在语病。例如:

该市有人不择手段地仿造伪劣产品。

好的产品可以仿造,但“仿造伪劣产品”是不合逻辑的,应将“伪劣”改为“优质”。

5 关联词语检查法

此法主要用于检查复句内部各分句间的逻辑关系是否存在问题。例如:

不管是去大学深造,还是在工作岗位上自学,也有可能学好科学文化知识。

这里错用了关联词语“也”,造成分句之间的关系表达不清,应把“也”改为“都”。

二、辨析病句产生的原因:

1  用词不当

例如:

改革开放40多年来,中国人民的生活水平有了明显的增强。

“生活水平”不能“增强”,应将“增强”改为“提高”。

在老师和同学们的鼓吹下,他的学习成绩有了很大的提高。

“鼓吹”是贬义词,用于此处,不符合语境,应改为“鼓励”。

也有虚词使用不当的现象。例如:

他可能是不熟悉这种炊具的用法,也可能是由于心情紧张,最终把烤羊肉没有做好。

“把”字短语不能放在否定词前面。最后一个分句应改为:最终没有把烤羊肉做好。

2 搭配不当

(1)主语和谓语搭配不当。例如:

狂风和暴雨哗哗地下。

句子的主语是“狂风和暴雨”,谓语是“下”,我们可以说下雨,但不能说下风,可以改为“狂风呼呼地刮,暴雨哗哗地下”。

(2)谓语和宾语搭配不当。例如:

几声鸟叫从幽谷中传来,打破了沉寂的环境。

句中的谓语是“打破”,宾语是“环境”,搭配不当,我们可以改为“打破了环境的沉寂”。

(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如:

中学时代打下的扎实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。

句子中的定语“扎实的”与“基础知识”不搭配,我们可以把“基础知识”改为“基础”。

(4)主语和宾语搭配不当。例如:

秋天的北京是美丽的季节。

“北京”是“季节”,主宾搭配不当,我们可以改为“北京的秋天”。

(5)关联词语搭配不当。例如:

只有恪守学术道德,就能消除学术腐败,净化学术风气。

句子中“只有”与“就”搭配不当,我们可以把“就”改为“才”。

3 成分残缺

(1)主语残缺。

①滥用介词,造成主语残缺。例如:

通过学习,使我提高了认识。

句子中的“使”字一用,就使整个句子缺少了主语,所以我们要把“使”字去掉。或者我们可以把介词“通过”去掉,让“学习”作句子的主语,变成“学习使我提高了认识”。

②暗中更换主语,造成主语残缺。例如:

我国重新修订《食品安全法》,目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责,切实保障“舌尖上的安全”,被称为“最严食品安全法”。

前面的主语是“我国重新修订《食品安全法》”,最后一个分句的主语显然偷换成了“《食品安全法》”,暗中更换主语造成主语残缺。应在“被称为”前添加主语“这部法律”。此外,本句还存在语序不当的问题,正确语序为“更严格的监管、更严肃的问责、更严厉的处罚”。

(2)谓语残缺。由于缺少谓语中心语,造成谓语残缺。例如:

我们辨别是非的能力。

句中的主语是“我们”,宾语是“能力”,却没有谓语,在主语“我们”后面加上“具有”,这样句子就有谓语了。

(3)宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,使得宾语中心语残缺。例如:

这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8 500万元。

谓语“成为”后缺少宾语中心语,应在句末补上宾语中心语“的大型企业”。

(4)定语、状语缺少或者不完整。例如:

我国鸟类工作者经过多年的考察,已查明先后在贵州高原的鸟类有400多种。

句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语,我们可以在“贵州高原”后补上“栖息”,用“栖息的”作“鸟类”的定语。

(5)缺少关联词语。例如:

有的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形上在安静时完全像一根树枝。

此句中分句间是递进关系,前面已用“不仅”,而后一分句缺少与之相呼应的“而且”,应在“体形”前面加“而且”。

4 成分赘余

(1)主语有多余成分。例如:

我们初中学生,一般来说,我们都有自学能力。

句中的后一个“我们”是多余的,应该删去。

(2)谓语有多余成分。例如:

欢迎领导到我校光临指导。

“到我校”即“光临”,造成赘余,修改的方法是删去“光临”。

(3)宾语有多余成分。例如:

大家响应号召,又快又好地进行施工任务,争取提前完成工程。

句中的“任务”一词多余,应该删去。

(4)定语多余。例如:

这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词。

句中的“潜台词”就有不出声的意思,应该删去“‘无声’的”。

(5)状语多余。例如:

他们一起收拾一番,就各自分道扬镳了。

句中的“分道扬镳”就有各奔东西的意思,应该把“各自”删去。

(6)补语多余。例如:

从那以后,这个原本平静的家里,不时发生使人不安的怪事出来。

句中的“发生”就有“出现”的意思,再加上“出来”就是多余的,应该删去“出来”。

点击链接,解锁更多知识:

直击初中语文试卷|基础知识篇:1 易混近义实词辨析(一)

直击初中语文试卷|基础知识篇:2 易混近义实词辨析(二)

直击初中语文试卷|基础知识篇:3 易混近义实词辨析(三)

直击初中语文试卷|基础知识篇:4 易混近义实词辨析(四)

直击初中语文试卷|基础知识篇:5 易混近义实词辨析(五)

直击初中语文试卷|基础知识篇:6 易混近义实词辨析(六)

直击初中语文试卷|基础知识篇:7 易混近义虚词辨析(一)

直击初中语文试卷|基础知识篇:8 易混近义虚词辨析(二)

直击初中语文试卷|基础知识篇:9 初中阶段应掌握的成语(一)

直击初中语文试卷|基础知识篇:10 初中阶段应掌握的成语(二)

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