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【学生评语集锦】2022年期末评语这样写,定能点燃学生的希望之火,老师:太实用了

导游

又到了一年期末,很多老师又要担心写评论了。

年年写没有灵感,学生期待读到更有趣的评语,期末事情多任务重,或许下面的小编整理的评语风格能够帮助到各位老师哟!

我从未怀疑过评语具有强大的力量,“罗森塔尔效应”告诉我们:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得了信任、赞美时,他便感觉获得了支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种支持的连续性。

我始终相信:哪怕是小小的评语,都能点燃学生的希望之火,让自我成长的动力萌芽,然后生长,然后茁壮成长。


特色评语怎么写?

第二人称式评语

刚参加工作时,我是这么写的:

你是一个特聪明的孩子,你的为人、你的真诚、你的礼貌、你的单纯让老师越来越喜欢你,你从不推卸自己该负的责任,懂得替人着想,学习上能虚心请教老师和同学,做事有原则,很少违纪。不过老师觉得你的学习潜力还没有得到展现,因为你对自己的要求还不是很高,男子汉要有“男儿志在四方”的远大抱负哦,加油吧!

这是写给一个需要“改正缺点,戒骄戒躁、争取更上一层楼”的孩子。我只是将三人称改为了二人称,让语言丰富一点,因为我觉得评语更多的应该是给孩子们看的。

诗句式评语

后来,我这么写:

李贺有诗云:‘十年磨一剑。’如今你的剑已初露锋芒,虽然‘霜刃未曾试’,但老师相信待到‘今日把示君’时,你必定学有所成。老师何其幸福,能拥有你这样的‘才子门生’。我欣赏你‘淡泊以明志’的心境,更为你勇挑重担的精神喝彩。工作和作诗一样,都需要深思熟虑,一丝不苟,‘天行健,君子以自强不息。’老师相信,凭你的聪明才智,一定能够迅速地调整好心态,作好生活中的每一首诗。‘路漫漫其修远兮’,下一句是什么?查查看,与你共勉。”

这是我写给班上一个语文水平非常高且酷爱古诗词的孩子的。

对联式评语

后来,我还这么写:

致刘勇同学:

“百川汇海,涓涓细流倒映勤奋笑脸;

愚公移山,块块土石渗透坚定信念。”

小注:假如去征服远方的群山,需要虔诚的毅力,那么你有;假如去学海的那边,需要搏击风浪的勇气,你也有;但是最让我们赞叹的是走入师生内心深处的奉献的热情,你更有。

据语文老师说:刘勇同学那学期对对联产生了浓厚的兴趣,且自学成才,水平蛮高!

古文体评语

有段时间,我自己对文言文着迷了,期末时便给某语文水平甚高的学生来了这么一段:

汝生于书香门第,喜读书。通达明理,开朗乐观。挫折不能压骨,忧烦不使低眉。时有非常之事,亦曾处之泰然,常援疑质理,好学善守。然汝时有蹉跎之意,散惰顽甚。若不熟读圣贤之书,以至学识浅薄,泯然众人,岂不哀哉,痛哉?


打油诗评语

王聪同学有头脑,就是不爱用正道。

上课爱做小动作,插话接舌瞎胡闹。

书法练习写得好,平时作业一团糟。

学习态度不太好,学习成绩不太妙。

你若聪明应知道,有才不用是草包。

劝你来期赶紧改,否则成绩更糟糕。

王聪阅后,哈哈大笑,来期一到校,递给我一首打油诗:

老师写得好,老师写得妙;

王聪一定改,决不当草包;

不做小动作,头脑用正道;

若是做不好,屁屁随你敲!

自然,王聪的屁屁没怎么被我敲,但后来,王聪同学不仅没成为草包,还到高中专修书法和美术,现如今在一家广告公司做广告设计!

托物言志式评语

再后来,我越玩越开心,这是给某个迷恋电脑游戏的孩子写的:

该主机硬盘超过80G,内存2G,运行市面上绝大多数游戏非常流畅、反应灵敏;显卡强大,画面质量甚高;整体配置非常优良;但该机的浮点运算功能有缺陷,不知是不是组装时少装了一个FPU,最好带他去补习数学,建立一些“关联”。此外,该机音效卡设定不良,常常该出声时没声音,要安静时却发出杂音。另外屏幕保护时间设定过短,老师一分钟没动作,他就进入睡眠状态了。修理修理,还是能用的。

于是该孩子后来不只是对游戏感兴趣,而且对电脑硬件也产生了兴趣!

学科特点式评语

如果是数学老师,写评语自然要突出点数学老师的特点:

江湘渝同学:你的活泼与开朗、善良与真诚是一如既往的,但老师很不幸地告诉你:这学期你的表现是a>0的二次函数的对称轴的左边部分的一个动点——y随x的增大而减小了,这学期里你有些迷茫,你失去了自己的理想和目标,你的学习出现了一些问题,纪律上也有些放纵。马上初三了,老师真诚地期待你能运动到二次函数的最低点,找到自己的奋斗目标,释放出你所有的潜力,再运动到a>0二次函数的对称轴的右边部分,让y随x的增大而无限增大。


颇具文采的评语怎么写?

1

你渴望学习成绩的进步,为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。尽管学习成绩并不是出类拔萃,但你有坚定的信念。老师相信,成功的花朵在汗水的浇灌下一定会更加鲜艳。

2

一直以来我寄希望于你,忽视了你的冲动与缺乏理性的判断,面对你的过错,我曾有恨铁不成钢的气恼,然而当看到你似一夜长大的孩子般懂事了,明理了,知道认真学习了,老师真有说不出的高兴。好好把握,老师会关注着你每一点的进步

3

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质,你缺少一份恒心。只要你执着地去做了,那么,从长远看,胜利必将属于你。请珍惜你的拥有,并大胆地去开拓进取。

4

所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在该用的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上;所有的老师包括同学都知道你要变成一位好学生,但这不能仅仅落实在口头上。希望你能用行动来证明你的决心,老师会用最大的耐心期待着。

5

篮球运动很有魅力,它的对抗,它的拼抢,它的战术,一个接一个的投篮令人着迷。你是有这方面的素质的,所以,篮球赛你为班级赢得了荣誉。在学习这个赛场上,也一样需要拼抢和战术,在学习赛场上的对手更多,想在学习的战场上赢得喝彩吗?那么,努力吧!


6

如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长,看着你俨然像一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学,看着你为班级事务忙碌的身影,看着你优异的成绩,我真为你高兴。送你一句话:没有最好,只有更好。


鼓励性的评语怎么写?

1

你是一个爱学习,很懂事的孩子,平时能主动帮助学习上有困难的同学,班级工作认真负责,是老师的小助手,是同学学习的楷模,希你再接再厉,记住“人外有人, 天外有天”的名言。

2

你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处,气量大,胆量较小,但上课偶尔会开小差,老师布置的作业有时也不能按时完成,这点以后要改进哟,学习成绩还有提升的空间。希望你能争取更大的进步。

3

你是一个热爱劳动的孩子,平时,团结同学,学习刻苦、踏实。学习过程中要学会使用科学的方法,灵活运用的能力还可以再提升。希你发扬笨鸟先飞的精神,将会到达理想的彼岸。

4

你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业,学习认真,成绩优良,做事认真。但课后不太喜欢运动。希今后上课大胆发言,多看课外书,多锻炼身体,成为更好的自己。

5

你虽是女孩,却有男孩般的性格,不娇气,有正义感。学习较认真,课后能主动帮助学习上有困难的同学,平时乐于助人。希望你认真写好字,争做一个品学兼优的好学生。

6

你见到老师总是礼貌相待,平时能做好老师的小助手,每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心,希望你坚持下去。希你再接再厉,乘胜前进。

7

你是一个聪明的孩子,生活中你能与大家和睦相处,平时能按时完成老师布置的作业,但学习中缺乏深入钻研的精神,遇到疑难有畏难情绪,所以学习成绩不够稳定。望你更加刻苦努力,争取下学期有更新的进步。

8

你机灵、调皮,尊敬师长,关心集体,积极参加学校组织的各项活动,但在学习上进取心不足,课后温习功课不充分,上课有时开小差。希你新的学期加倍努力,今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

9

你是一个文静、内向的孩子,与同学和睦相处,学习也较认真作业字迹端正、清楚,但学习上钻研不深,知难而退,学过的知识,不能灵活运用,正因如此,成绩还有提升空间。希在学习上能锲而不舍地努力进取,将取得更大的成绩。


“四向互动”式评语怎么写?

本学期里,本人正准备尝试“四向互动”式评语和评语展示与认领主题班会。“四向互动”式评语,包括四部分:

第一部分——“我眼中的自己”,这部分内容是个人对自己的评价及自己今后的努力方向。

第二部分——“朋友的话”,这部分内容是好朋友对同学的评价及希望。

第三部分——“父母的希望”,这部分内容是学生家长对自己孩子的评价及希望。

第四部分——“老师对你说”,这部分内容是老师对学生的评价及希望。

而所谓评语展示与认领,意即把拟出的评语逐一编号,并通过多媒体课件公示于众,但不出示评价对象,让大伙儿猜猜他(她)是谁。

我想这种将评语进行公示和认领的做法,能将评价方式由原先的教师“给予”,变成学生自己“拿来”,经过众人的评判和推敲,达成一致意见,最后形成评语,使对学生的操行评价更加透明、公正、切合实际。

欢迎大家与我一起尝试和探索,让评语这个看似简单的“任务”具有更多的教育意义。

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