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【献给老师的话】迎接开学,重温那些经典教育箴言和故事

马上春天开学,作为家长,作为学生,作为教师,我们都有新学期的前景。那么你的前景是什么?

一年的计策是春天,小编是教育学毕业的师范生,在这里整理了古典教育箴言的一部分。

如果你喜欢,欢迎给到关注和评论,我们一同探讨新学期那些事。


献给学生:新学期自我激励语录

  1. 时间抓起来是金子,抓不起来是流水。——谚语
  2. 时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在象箭一般飞逝,过去永远静立不动。——席勒
  3. 学习中的大忌是囫囵吞枣,读书中的小忌是走马观花。——谚语
  4. 各种蠢事,在每天阅读书的影响下,仿佛在火上一样,渐渐溶化。——雨果
  5. 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。——谚语
  6. 如果你觉得生活很无聊,那说明你的生活都是由你的父母买单。——盖茨


献给学生的故事:做自己命运的雕刻家

一座山上,有两块相同的石头,三年后发生了截然不同的变化,一块石头成为雕塑,受到很多人的敬仰和膜拜;一块石头却成为路边石,被人搬来搬去,还经常受到践踏、污损。

路边石不平衡地说:“老兄呀,三年前,我们曾经同为一座山上的石头,今天却发生了这么大的差距,我的心理特别痛苦。” 雕塑石头答道:“老弟,你还记得吗?三年前,曾经来了一个雕塑家,你不愿意改变,更害怕割在身上的刀痛,你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样,乐于改变,也不惧怕割在身上了的刀痛。于是,雕刻家在你身上只是简单地处理了一下,在我身上呢?锤子砸,钢锯锯,刻刀刻,纱布磨……我经受的改变是你的数倍,我忍受过的痛苦比你多得多,这才产生了今天的不同啊!”路边石听了这一席话,既惭愧,又后悔。
事实上,每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人,完全取决于学生自己的选择,只有学生自己能改变自己。我们要做的事是放大他们美好的一面,积极上进的一面。当他们受到污染时,为他们除去污渍。鼓励他们积极地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家。


献给家长:新学期寄语孩子语录

  1. 如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
  2. 在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
  3. 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。——佚名
  4. 教育孩子如育花,精心浇水、施肥、呵护,方能成功,但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的经验与艺术。——舒天丹
  5. 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变,由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变。——李岚清
  6. 当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时,父亲给我的是爱和鼓励;当我成了一名推销员时,他给我以不遗余力的帮助;但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时,他却迫使我在每一个重大问题上和他争论,使我了解他思考和处理问题的方法。 ——小托马斯·沃森


献给家长的故事:20美元的价值

一位父亲下班回家已经很晚了,发现他五岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗?”“爸爸,你1小时可以赚多少钱?”“假如你一定想知道的话,我1小时赚20美金。”“爸爸,可以借我10美金吗?”父亲非常生气。

约1小时后,他平静了下来,开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么,再说他平时很少要过钱。于是,父亲走进儿子的房间,给了孩子10美金。“爸爸,谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。“为什么你已经有了钱还要?”“因为这之前还不够,但我现在够了。”孩子回答,“爸爸,我现在有20美金了,我可以向你买1个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”  

时间可以换取金钱,也可以换取家庭的亲情和快乐。多给家庭挤出些时间,因为有些东西是拿金钱买不到的。所有的奋斗基于未来,但都不应该失去当下。


献给老师:新学期教育理念语录

  1. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次补救,它们的影是终身洗刷不掉的。——洛克
  2. 学生在学习上大致可分为四种:“生而好学为上,熏染而学次之,督促而学以次之,较下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数,大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知
  3. 如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。——托尔斯泰
  4. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
  5. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
  6. 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知


献给教师的故事:三个泥瓦匠

有三个泥瓦匠在建一座教堂,一个行者路过这个工地,就问一个泥瓦工:“师傅,您在干什么?”他回答说:“您看不见吗?我在砌墙,因为砌墙我才能拿到工资,才能养家糊口,解决我的生活。”

行者又问旁边第二个泥瓦工同样的话,而第二个泥瓦工回答说:“我在建造一座教堂,因为这里方圆十里都没有一座教堂,我们都是上帝的信徒,我要为我的家人,我的亲戚朋友,我们这一带的父老乡亲建造一个心灵的寄托所。”

行者又到不远处第三个泥瓦匠面前:“师傅,您在干什么?”第三个泥瓦匠回到说:“我在实现我的梦想,要建造世界上最美丽的教堂。”

数年后,那三个泥瓦匠都谋着不同的职业,过着不同的生活。第一个泥瓦工依然还是泥瓦工,而第二个泥瓦工成了一个牧师,第三个泥瓦工成了世界闻名的建筑师。

同样都在做一件单调、重复的工作,三个人分别是三种不同的态度,最后成就了三种不同的人生。教师的工作中,每天都是写教案、备课、上课,改作业、抓纪律等等,一日一日地重复。如果不能发自内心地认可自己的工作价值,不能用心感受教育的过程和意义,那么将无法成为优秀的老师,也不可能有职业幸福感。


莫怕太阳晒,莫怕风雨扬,背上书包上学堂;不是为做官,也不为面子宽,求学只求人生灿烂。同学恰少年,青春相作伴,美好时光莫辜负。新学期,加油!!!

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