admin 郭健老师，20年来在学习上与众不同。现在他没有了，世界上少了一个豁达幽默的中年人，农村校园里也少了一个能力出众、乐于成为梯子的良师益友。
郭健老师又矮又胖，但生气勃勃，剑尾郎之间透着不敢看的气息。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)声音细而低沉，但朗朗上口，很有力，好像几句话就能看透人的肺部。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《声音名言》)白脸的笑容突然露出来，自如地折叠起来，让人永远不知道是笑是笑是笑还是称赞。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，哈姆雷特)说话尖酸幽默，再大的事也能一带而过，芝麻大的事也能上纲上线，教育能说服你的心。
未进高三，已久仰郭老师的威严和能力。身兼政教处主任的他不怒自威，以铁腕作风全力整治校风校纪，并担任全校近两千名同学的思想教育工作。在校园里每次巡视时，目光所及之处，仿佛能产生了一种“视”场，让同学们屏息凝神，自觉理亏，驯服地成为校风校纪的维护者。
每个周一的“国旗下讲话”，既是郭主任的成名之作，又是彰显其口才、展示其学识的固定舞台。在大家跑操运动之后，列队聚拢的十五分钟之内；在晨曦初露，金色阳光一缕缕洒下主席台之时，郭主任面容严肃，以特有的抑扬顿挫，诲人不倦摆道理、举一反三讲故事、联系现实论挑战、词锋咄咄评纪律……看得出，每次讲话都是精心准备的，因为，跳上主席台后，在两千多双眼睛的众目睽睽之下，其坚定的语气、流利的语言、酣畅的语调，言简意赅又重点突出，词藻丰富又精准实在，目光炯炯、配合着手势，牢牢把握住听众的注意力。讲话期间，偌大的操场鸦雀无声，就听得一种磁性低沉的声音在回荡…….（校外晨起下地的老农，一听到这种声音，也会自言自语说，“郭主任又开始讲话了，讲话结束，就是六点五十了，该回家给孩子们做饭了。”）
长期以来，郭老师一直把关高三年级毕业班的英语，很多年轻老师都是他昔日的学生，其资格之老，水平之高，每次高考英语成绩公布之后，都会在全县甚至徐州地区引起热议。曾有多人多次想调他入县进府，都被婉言谢绝，毕竟在八中坐镇高三近二十年了，对学校的一草一木有着深厚的感情。用他自己的话说，“咱农村的癞蛙子离开了臭水沟，蹦跶不了几天就要被晒干啦！在八中，咱是轻车熟路的地头蛇，知道对什么人、下什么菜，何苦到城里受那洋罪呢！还得讲普通话，穿官衣的，哪有在家般自在？”
言语中渗透着对这片土地的热爱，又不乏自嘲幽默；而这正是他讲课的风格所在，也是能时刻吸引学生的地方。
郭老师讲课方式十分独特，尖酸刻薄又无伤大雅的段子层出不穷、嘲讽挖苦又点到为止的说辞接二连三，那低沉幽默的语调、信手拈来的笑话，故作搞怪冷峻的表情，将整个课堂气氛烘托得热烈又鲜活，把应知应会、应考应记的内容巧妙穿插在阵阵笑声之中。即便是对英语畏之如虎的同学，都会自觉自愿地融入其中，忘记了“天书”的烦恼。
有心者在开心之余，纷纷整理了郭老师的“语录”——
（1）借单词拼写失误嘲讽单相思者——“有的同学不爱学习，整天就瞎猜八想的，瞅瞅这个，瞅瞅那个，猜拧（方言，揣测）这个可能对我有e（意），那个可能对我没e（意），结果呢，“before”人家有e，他却没“e”（意）；“for”人家明明没有e，他偏偏热脸贴个冷屁股非要加个e。你说这叫什么事啊！呵-呵-呵-！”
（2）讽刺班中某同学作文中的造句——“有的同学进一步发展了汉语语法，作文有一句神来之笔，我翻了一夜的新华词典和朗文语法，也不解其意，他的那句话，直译的意思便是：一天中午，我不但吃了小麦(wheat)，而且还吃了水稻(rice)。俺也不知道，这位同学究竟是稻飞虱呢，还是麦蚜虫，按说不是一个季节冒出来的粮食啊！”
（3）跟一位感冒流鼻涕的调皮同学开善意的玩笑——“哟，谁上课时偷吃面条呢？还这么大声？哦，流鼻涕呢？瞧瞧，嘟拉拉的一堆，控制自如，倒也难得！可别让李白看到了…….下课赶紧找点药吃，英语课不需你配音，呵呵！”
（4）讽刺班中一早恋者——“昨天晚上，在座的一位闯到政教处办公室，义正词严地向我颁布三条纪律八项注意，让我不准再干涉他早恋。我小心翼翼地规劝他，这样不耽误学习么？这位老兄振振有词地说，‘这都是俺第四次初恋了，俺知道该怎么安排学习！’，俺就猜拧了，‘初恋’到底是什么意思呢？”
（5）讽刺第四节课时昏昏欲睡和急嗷嗷等着吃饭的同学——“据说啊！猪有两种，到了饭食，听了饲养员的脚步就急嗷嗷地叫唤的；还有一种就是饿过了劲，在黄粱美梦中忍饥挨饿的!…….睡觉的，把没睡觉的同学摇一下，再坚持一会儿，饲养员马上就来了。”
（6）考试之前的动员——“考试，为什么要考试？每个人都觉得自己很牛逼，通过考试把你们给区分开来。是真牛，还是假牛？是水牛，还是黄牛、牤牛？”
（7）将后排睡觉的一同学唤起，让他一个单词一个单词的翻译英语句子，那同学睡眼惺忪的站起身来，翻译的过程中，下面哄笑声一片，翻译完了，才知道已然入套，真是惭愧到灵魂，下次再不敢课堂打盹。——“Yesterday night, I have a dream, in the dream, I met a very beautiful girl , she said, I love you much…….”
（8）嘲讽课堂上交头接耳者——“有一种鸭子，体重三斤半，好容易卖出去之后，买主煮熟之后拎着鸭子找后帐，‘你这三斤半的鸭子，怎么二斤半的嘴！’，咱有的同学还要厉害，三斤半的嘴，让你站起来说，你不说；不让你说，你跟我抢着说；真让我觉得为难。能不能和您商量一下，把您能言巧辩的扁嘴，伸出窗外，对着白云蓝天嘎嘎嘎去？”
（9）嘲讽大声埋怨作业多的同学——“春天还没到，叫什么叫。（一阵爆笑，过了几秒种）我说的是春天还没到，你们这些青蛙叫什么叫。”
（10）嘲讽二郎八蛋只顾谈恋爱的同学——“个别同学谈恋爱时胆子很大，什么牛都敢吹，什么事都敢做，柴垛边、田埂上、小树边、租房内，都留下了成双成对的身影（故作深情状），校长、老师都不在话下，家长劝阻更是白扯，想想俺们当年，比地下党接头还注意纪律，唉！真想时光倒流，拜倒在这些大仙门下，重新活一回。”
…….
一开始接触郭老师，总被他的严格要求和铁面无私所吓到，时间长了，大家越来越喜欢这位幽默风趣、独具风格的老师。在看似玩世不恭、尖酸刻薄的背后，始终藏着一颗爱岗敬业、呵护学生的柔软心房。
郭老师上课从不拖堂，讲课速度虽快，却质量高、效果好。别的老师一张卷子能讲两节课，翻来掉去如老牛反刍一样，他则不然，该快的快，该慢的慢，始终能抓住重点，以点带面，举一反三，在玩笑中带领大家消化难点，总结经验；别的老师就怕课堂气氛乱糟糟，怕学生不规矩，他则与众同乐，一见课堂太紧张，还信手拿个同学取笑一番，顺便将学生准则、学习方法、生活趣事等归纳演绎一番，并带领大家做做白日梦 ，畅想一番光明的未来；别的老师虚荣心强，遇到难题怪题绕着走，唯恐在学生面前露馅，他则不然，会就会，不会就留到下节课，非帮大家搞明白不可（他曾笑嘻嘻的坦言，“咱运河师范毕业的中专生，哪有什么水平？能带高中英语都是造化了，碰到不会的更平常。”）。
进入高三之后，模拟考试一场接一场，对揭晓考试成绩的渴盼，甚至超过了考试过程本身。别的老师批阅考卷都是请学生代劳，而且一拖三四五，几次考卷批改一次，还不及时公布成绩，让大家都没有知错就改的热情了。但郭老师的英语考试则不然，但凡模拟考试或月考，两个班的考试成绩，他隔天就能改出来，而且是亲自加班加点地改，为了真正起到“模拟“的效果，还自制了几套答题卡模板，这在教师队伍中简直是“工作狂”。（他曾在课堂上，不无骄傲地说，“在八中，没有谁改卷的速度、准确率能超过本人，政教处主任就那么好当的？不拿出点成绩怎么服众？咱虽然名声在外，也不是个超人，无非起得比鸡早、干得比驴多而已。俺总觉得，学生闷着头考试不容易，俺老师就得更负责，先对得起学生，学生才能后对得起老师…….）
有一次，老师们义务献血，郭老师率先垂范，上午下了（3）班的英语课，直奔八集医院。按照校方安排，他可以休息三天。不料下午上课铃一响，脸色苍白的他，就略带颤巍地站在了讲台前。大家在座下窃窃私语，感觉很不忍心，纷纷劝他停课一次吧？他开始脸色冷峻，突然莞尔一笑，“别议论了，知道我上午‘光荣’了是吧？有道是‘轻伤不下火线’，谁让咱是毕业班的老师呢？”然后大手一压，示意大家开始上课。那堂课，少了一些笑料，多了几分庄重，让大家怎能不对他敬意有加？
最让人感动的是，郭老师上幼儿园的小儿子，在放学途中突遭车祸（以前都是郭老师接送的，那天他临时上了一堂公开课，课后又和听课的老师多聊了几句，接晚了写）。事后听说孩子是重伤，双手压断、胸腹被碾，病情危在旦夕，家人对郭老师十分埋怨。那天晚上返校上自习的路上，我正好遇到了郭老师，向他打招呼，就见他脸色铁青，白得吓人；再后来，听说小孩转到徐州大医院去了。这么大的事情，郭老师就请了三天假，第四天，憔悴不堪满眼血丝的他，又重新站在讲台前了，课上得仍然精彩如旧，这回大家听得更认真了，教室里落根针都听得一清二楚。
（在八中期间，郭健老师似乎总怀才不遇，历年来风评虽然最好、威望虽然最高，却总也做不上正校长，或许是因为刀子嘴豆腐心的缘故吧？毕业五年后，德才兼备、能力超凡的郭老师终于调任到邻乡一所农村中学当一把手了，据说上任伊始，他便大刀阔斧的在属于自己的一亩三分地里进行教学改革，不到三年，所取得的成绩，足令县教育局领导刮目相看，在同行中有口皆碑。可好人不长寿，正当他的事业蒸蒸日上，锦绣前程直铺眼前时，一个冬天的下午，突发脑溢血，郭老师走完了人生的旅程，牺牲在他挚爱的岗位上了，享年四十*岁。据说，那一天，送葬的人群足足上千，在滂沱大雨中追思这位勤奋、幽默、能干的郭校长…….）