admin 这个门《历史故事成语课》有三个特点。
第一，同时提高成语的历史，一举两得。
我从2000多个成语里，精选近200个为你讲解。标准有两条：
一是根据我多年的高考阅卷经验，选出了课纲当中最经典、最常用的成语，也就是说，语文考卷上常考的、同学们容易犯错的成语，我这里基本覆盖到了；
二是我选择的这些成语典故，能把中国历史上的車大事件串联起来。学习这门课，能够让你对历史的更替和发展，有f清晰的认识。
所以，这门课既能满足语文考试的要求，又能帮你串起历史的整条发展脉络。边学成语边学历史，一举两得。
第二，典故出自古籍原文，保证真实准确。
听历史故事，最怕的就是这些故事在辗转传抄的过程中，传错了，变味了。跟看这些故事，学到的知识肯定不够准确。
我这门课里提到的历史典故，都是直接从《尚书》《左传》《国语》《史记》这些大名鼎鼎的古籍原文里整理出来的。
我在大学的时候，读的就是中国古典文献学专业，毕业之后又一直在研究古代文化和古代汉语语言学，几乎每天，都在跟^些古书打交道。所以，我完全有能力把 这些古书里的内容，准确地传递给你。
另外，我还为10多家主流科普媒体写过上百篇文章，我会把有关古代文献、古代文化的知识，用浅白、有趣的语言，普及给大家。在这门课里，我仍然会用最好懂 的语言，讲最经典的古书，保证你能听得明白，听得有趣。
第三，这门课助你汲取中国文化的精华。
成语既有文学价值，也有历史意义，更包含着中国古人的传统智慧和精神气质。这门课的近200个成语，可以说是选取了经典中的经典。
比如，“民惟邦本”背后是什么故事？
“管鲍之交”是什么样的情意？
“不食周粟”又是一种怎样的精神？