admin 你是不是在纠结，为什么自己的孩子在人作文里永远只用妈妈，而妈妈长这样：一个头，两个眼睛，两个耳朵，一个鼻子，一个嘴巴。
你是不是恨不得揪着自家娃的耳朵，让他好好看看自己长什么样，然而孩子只是茫然的看着你。
为什么孩子写作文这么不开窍呢？即使你拿着范文给他仿写。
你如果有这样的烦恼，今天分享的这本《丰子恺给孩子的阅读写作课·写人状物卷》正好能帮助你，这本书的作者丰子恺先生是是著名的漫画家和散文家，他的作品常常出现在语文考卷中。
而这本书不仅有丰子恺大师的名作，也有一线高级教师的深度解读，这本书就像是一个名师，手把手教会我们的孩子写人作文该如何进行写作。
具体怎么做呢？我从书中总结了三个方法。
一.世界如此精彩，我们一起去探索吧
我们常说，写作是生活的提炼，但随着现代生活节奏的加快，孩子们的学习节奏也在快速奔跑中，每天的生活几乎只有学校和家庭两点一线，很多老师和家长认为孩子写不好作文是因为没生活。
但这种观点是错误的，生活无处不在，我们每时每刻都在生活着。想要真正学会写作，就要回到自身的生活，学会发现生活。
比如丰子恺先生的《儿女》篇，就是以生活中一次夏日离别为引子，仔细地描述了自己与孩子在夏日傍晚的一个生活片段，去表现出孩子们的至真至诚，告诉大家他很爱孩子。
那么我们又该如何带领孩子去发现自己的生活呢？比如我们可以和孩子说一说他小时候让你开心或者生气的事情，让孩子尽情的表达对自己小时候事情的看法。又或者，当我们送孩子上学的时候，不妨放慢点速度，一起聊一聊在路上看到的人，点评一下路上的花草树木长势如何。
你看如果我们一直这样做，我们还需要担心孩子没有写作素材吗？不，孩子已经学会了探索自己的生活，时时刻刻都在积累更多的写作素材。
二.读万里书行千里路
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，读书学习不仅能让我们见识到更广阔的世界，也能让我们学会写作。
为什么呢？因为读书不仅能让我们积累好词好句，同时还能让我们学会作者的写作技巧和方法，从而让我们的作文写得更好。
比如我们可以拿丰子恺先生的《王囡囡》和鲁迅先生的《故乡》进行对比阅读，就会发现两篇文章都是在借写人去痛斥封建礼教吃人不吐骨肉、杀人不见血的本质。那么我们是不是可以学习到写人作文中也可以有较高的立意。
再比如我们去读丰子恺先生的作品，其作品中的许多人物我们都可以做一个记录，建立一个人物档案卡，而想要建立完善的人物档案卡，就需要查阅更多的资料。
查阅资料的过程也是我们的阅读的过程。就是这样日积月累的读书过程，我们会积累更多的作文素材，掌握更多的阅读技巧。
三.动起笔来，我们一起写一写
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗歌是在告诉我们不仅要读书，更要学会动笔。
比如当问你读了丰子恺先生的《鹅》，你有什么感触呢？假设你只是嘴上说一句，这篇文章很有趣，那么这很明显不能帮助我们提高写作能力。
那么该怎么做呢？最关键的就是写下来，比如你是这么写的，丰子恺先生笔下的《鹅》这篇文章让我百读不厌，整篇文章运用了拟人的修辞手法，从鹅的叫声、步态和吃相中表现出鹅的高傲。
由此我们可以从自己的笔下总结出写动物可以抓住它的特点，结合具体时间写出能表现特点的动作和行为。至于文字是否有趣，就需要我们在写作的过程中进行反复的润色。
四.总结
在《丰子恺给孩子的阅读写作课·写人状物卷》这本书中，不仅能阅读丰子恺先生的经典文章，在写作贴士中学习他的写作方法，也能在扩展阅读中带领我们的孩子一起感受自身生活，更能促使我们的孩子动笔写一写。
每个孩子写作文时候都会有不一样问题出现，你的孩子遇到了什么样的写作阻碍呢？在留言区说一说吧。
孩子每次写作文，总是咬半天笔头，愣是一个字也没写出来，即使你之前已经告诉孩子该如何写这篇作文，这个时候的你的眉头是不是快拧成一团麻花了，放轻松，今天分享的这本《丰子恺给孩子的阅读写作课·写人状物卷》正好能抚平你的眉头，这本书的作者丰子恺先生是是著名的漫画家和散文家，他的作品常常出现在语文考卷中。书中不仅有丰子恺先生的经典作品，而且在写作贴士和扩展阅读区域中，还能带领我们的孩子一起感受自身生活，让我们的孩子动起笔来写一写。