admin 爱因斯坦说：“如果你想让孩子聪明，就给他讲个故事吧。如果你想让孩子有智慧，就给他讲更多的故事。
”阅读、聆听、讲述故事能够增加孩子的词汇量，锻炼孩子的语言理解能力、表达能力，加强孩子的逻辑能力、记忆力、想象力和创造力。最重要的是，故事蕴含的品质和精神，运用其内涵传递教育理念，是引导而非命令，在轻松有趣的氛围中潜移默化的对孩子进行了教育，孩子更容易接受。这与课桌先生“让孩子快乐学习”的教育理念不谋而合，课桌先生的诞生源于一位父亲对孩子的爱，在陪伴孩子成长的十几年中，创始人李政军先生一直思考如何让孩子的学习和成长之路更轻松、更有趣、更快乐；如何激发孩子创造力和想象力，如何让孩子树立正确的人生价值观；经过多年打磨最终成就了现在的“课桌先生”。作为一款创新性智能家教学习桌，课桌先生以学习资源、素质课堂、文创商城、AI语音交互四大核心优势，满足了孩子基础学习、素质提高、文创购买、成长陪伴的需求。课桌先生内含海量课外读物，其中仅故事就有九千多个，打造的故事库囊括了校园生活故事、寓言故事、神话故事、童话故事、成语故事、科学故事等各类故事。
好的故事往往融合了思想美、形象美、意境美、语言美于一体。故事作为一种受青少年喜欢和易于接受的阅读、学习材料，或有丰满的人物形象，或有生动有趣的故事情节，或有细腻的情感，或有优美的语言，让孩子深深着迷。通过阅读故事孩子增长了知识，丰富了认知，陶冶了情操，并从中懂得什么是“真善美”，从而形成健全的人格和高尚的思想品德、健康的审美情趣，把所学知识运用在学习中，把美好品德运用在生活中。
美在知识，发展认知，提升表达能力
“生命本身是获得知识的过程”。故事有着丰富的科普知识、文学知识、生活常识等内容，故事中的词句、角色、情节、思想等蕴含着大量的认知信息，在阅读过程中孩子能够了解其蕴含的文化，增加知识，开阔视野，丰富其生命的内涵，促进认知能力的发展。
故事中的美词佳句、细腻的感情、跌宕起伏的情节、好的句式结构和各类修辞手法的运用，对青少年的语言积累和语言运用能力有很大的帮助，为孩子口头表达和写作奠定了基础。同时，结合课桌先生的阅读写作功能可以帮助孩子学习标点符号、基础词句、阅读理解等阅读写作知识，培养孩子阅读写作的方式方法。孩子能更好的进行故事阅读，阅读故事时可以为写作积累基础，写作时也能从故事中进行借鉴，这个过程有效促进了孩子认知能力的发展，提升孩子阅读能力和文字表达能力，达到了1+1＞2的效果。
美在思想，陶冶情操，形成正确三观
教育家陶行知曾指出，“道德是做人的根本。”大文豪巴尔扎克曾说过，“真正的道德像宝石和珍宝一样受人欣赏。”我国《义务教育品德与生活课程标准》指出，“良好的品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。”青少年阶段的孩子蕴藏无限生机和潜力，人生观、价值观、世界观尚未成型。此时的他们就像一棵小树，需要从环境中汲取阳光和雨露茁壮成长，环境对青少年的思想形成有着重大影响。
课桌先生致力于为孩子打造寓教于乐的教育环境，其AI语音助手“优优”是孩子成长道路上的“良师益友”，肩负着点拨孩子学习和陪伴着孩子成长的重任。课桌内有各类故事资源，孩子想听故事时，只要对它说：“优优，我想听xxx的故事。”就可以听到想听的故事。在听故事的过程中，故事中塑造的艺术形象和主人公的精神对孩子有潜移默化的影响，孩子通过听取故事中人物的行为获得道德认知，陶冶情操，在孩子们的心中种下善良、诚实、友爱、勇敢、自信、自律等美好品德的种子，有利于孩子形成良好的道德品质，形成正确的世界观、人身观、价值观。
美在精神，健全人格，获得幸福感受
“一个人智力上的成就很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”教育不仅要促进学生智力发展，还需要培养其形成健全的人格。青少年正处于身心发展的关键阶段，具有很大的可塑性。故事对孩子的个性形成具有奠基作用，他们能够从故事中学习，形成自己的内在精神，可以从主人公身上看到闪耀的人格魅力，从而引导自身形成健全的人格。例如课桌先生课外读物栏目中《不灭的初心》讲述了获得“两弹一星”功勋的科学家郭永怀凭借过人的天赋和不懈的努力获得成就后放弃国外的优厚待遇回来报效祖国，最后为核弹研究做出重要贡献的故事。故事中体现出的美好精神，以及人公面对困难时表现的不惧困难、勇敢坚毅等品格对孩子有榜样作用，能够帮助他们学会坚强、勇敢、不怕困难、顽强拼搏，给孩子发展健全的人格奠定好基础。
健全的人格是获得人生幸福感的重要条件，而心理健康是形成健全人格的必备条件之一。课桌先生的“心理健康”版块可通过心理测评充分了解孩子的心理状态，用讲故事的形式引导孩子以良好的心态面对挫折、以积极向上的态度面对生活、以豁达的心态容纳万物；帮助家长树立正确的心理健康教育观念，正确的引导孩子对自己的认知、思想、性格、审美达到良好的认识与统一，形成健全的人格，获得人生幸福感。
美在发现，激发创造，促进全面发展
没有美育的教育是不完整的教育。蔡元培先生曾说过“美育是最重要、最基础的人生观教育”。美育对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。
“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们生活在一个充满美的世界，波澜壮阔的山川河流是自然之美；高楼大厦、霓虹闪烁是城市之美；乐于助人、无私奉献是心灵之美......美无处不在，重要的是我们要学会认识美，发现美，然后创造美，传递美。健康的审美情趣能让孩子正确的认识美，故事中主人公美好的品质能让孩子明白什么是“真善美”，优美的词汇能让孩子感受到“语言美”，跌宕起伏的故事情节能让孩子感受到“情节美”，这些“美好”在孩子的心中生恩发芽，帮助孩子发现美，激发孩子创造美，将“美好”传递下去。课桌先生内含音乐、美术、舞蹈艺术鉴赏，能够帮助孩子学习艺术知识、艺术技能，让孩子拥有欣赏美、体验美、创造美的能力，使孩子具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，从而提高艺术修养，促进人的全面发展。
愉悦童心，美好生活，增进亲子感情
著名作家毕淑敏曾说过“让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。”这就不得不提到课桌先生故事库的特别栏目——亲子读绘本栏目，该栏目有各式各样的亲子绘本，适合家长和孩子一起阅读、学习。绘本是公认的适合青少年阅读的读物，它将图文完美的结合在一起，绘本中颜色丰富、形状多样的人物形象，充满丰富知识的文字内容，奇幻有趣的情节，能够带给孩子和家长美的体验，愉悦孩子和家长的心灵，能够激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的思维、语言、情感发展和审美能力，有助于培养孩子优秀的综合素质，亲子阅读还能有效开发孩子的感知记忆潜能。在竞争激烈的当今社会，许多家长工作十分繁忙，少有时间陪伴孩子，而亲子共读以绘本为纽带增加亲子之间的互动，建立良好的亲子关系，增进亲子感情，让孩子在父母的陪伴下在知识的海洋里遨游。
“一个好的故事可以影响人的思想，甚至改变人的一生。”课桌先生故事库如同孩子的百宝箱，是孩子取之不竭用之不尽的宝藏，它呵护孩子自由烂漫的天性，它唤起孩子的好奇心和求知欲，它启发孩子的奇思妙想，它像天使一样守护陪伴他们快乐而健康地成长。一章章字节如同一缕缕阳光，照亮着孩子们的视野；一个个故事如同一滴滴雨露，滋养着孩子们的心灵；一页页书籍如同一双双翅膀，带着孩子们飞向更广阔的天空。