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【用负荆请罪造句】五上第二单元练习,考90分太难?

中间练习还没有开始。这几天进入复习阶段时,我让孩子们做第二单元的练习。他们在做的时候,我也在做。主要是因为想看看浮板的基础部分集中在哪里。结果出来后太难了。

如果孩子不好好复习的话,得到90分以上那就是异想天开。

1-6题部分,陷阱就非常多,“读拼音,写汉字”中的“轻易”这个词就错得是五花八门,原因是这个词语没有出现在课后词表中,而是在略读课文《珍珠鸟》当中。另外在第五题的“静止”和“停止”的区别上,孩子搞不清楚,其实静止就是相对的,停止就是完全没有了速度。判断题的陷阱是最多的。主要体现在第2题,许多孩子没有关注到“只“这个字,而且对举例子这个概念比较生疏。另外第四题要区别”默读“和”朗读“的含义,默读的速度要比朗读要快一点。在部编版教材中,有各种各样的阅读方法,我们家长还是要跟孩子们复习一下,如扫读法、寻读法等等。

7-9题中,第七题要运用“完璧归赵”的比喻义来造句。孩子们错得是太多了,主要问题在于还是不理解。做这道题的时候,我们要提醒孩子一定要注意写的句子中不能出现“还”这个字,因为完璧归赵中的归就是“还”的意思。另外不能用文中的句子来代替,我们要强调比喻义。

第八题中写出主要的意思,大部分孩子都能答到重点。那为什么会只答到一半呢?例如:孩子能够写到“搭石走得快“但不能写到”保持平衡“;能够写到”负荆请罪“,但不能写到”国家利益“,原因在于没有想到这两点之间的关系。平时的时候,我们还是要应该注重孩子们这方面的练习。这张练习中课文填空比较活,从《将相和》这三件事可以看出,我们在复习的时候,应该注意举一反三,比如《白鹭》这一课有哪几幅优美的图画,比如《落花生》中花生的好处有多少等等。我跟孩子们一讲,他们都点了点头,这样老师在课堂上有了指引,我们的家长在家里也是有法可循的。那么在基础部分,孩子的复习效果就达到了事半功倍。

总体来说,我们可以这么做,第一:我们在帮助孩子扫除词语障碍的时候,不仅要关注书本后的词语,也要特别关注略读课文中的词语,并且做到常默常改,这样才能夯实知识点。第二:对于意思相近的词语,家长要有意识地帮助孩子在家里练习,到关键的时候,孩子的能力就可以凸显出来。第三:关注孩子对段落或者文章的概括,先找中心句,没有的话,再用时间+地点+人物+干什么+结果的方法。平时的时候还应该有针对性的多多训练。第五:要抓住文章的结构,反复让孩子理解。因为部编版教材中要背诵的课文还是比较少,如果考填空,就是抓文章的结构。比如,文章按照怎样的线索,文章描绘了几幅图,文章作者心理的变化等等。

五年级是小学很重要的一个阶段,知识的难度和灵活度随着教材的改编也在增加,所以夯实基础,才能促进我们孩子更好地发展。

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