admin 叙事补充引言
第一节记叙文抒情《三宝曲》
《正字经》记叙文的抒情不是必须的。
抒情言志，它往往是记叙内容的深化，它不仅体现着文章的艺术品位与审美效果，而且制约着具体人物、事情的叙写，在记叙文结构中处于灵魂与统帅的地位。因此有“点睛之笔”的别名。那么怎样才能逼真、传神地抒发胸中之情呢？一、 求真
抒情最忌“无病呻吟”，矫揉造作。不经过心灵体验的语言，那些公式化的说教、“感叹”是达不到抒情目的的。惟有真情才能动人。所谓“真”，不是客观事实之真，而是主观情态之真，符合人的情感逻辑。这是一种假定情景中的真实，即“艺术真实”。在情与理相矛盾的情况下，往往要牵理就情。如鲁迅《伤逝》写道：
我愿意真有所谓灵魂，真有所谓地狱，那么，即使在孽风怒吼之中，我也将寻觅子君，当面说出我的悔恨和悲哀，祈求她的饶恕；否则，地狱的毒焰将围绕我猛烈地烧尽我的悔恨和悲哀。
世间并无“地狱”，但“我”通过“地狱”来诉说“我的悔恨和悲哀”，比起直说要来得真切、感人。
真情来自于体验。“从血管里出来的都是血”②，有了刻骨铭心的情感体验，“真悲无声而哀，真怒未发而威，真亲未笑而和”③，作品因而富有感染力、震撼力。
二、尚善
人人都有真感情，但真情也有高下之分。抒情不同于宣泄，它讲究品位，具有一定的认识价值和审美情趣，是对原有情绪状态的一种超越认识和体验，所以，不要误以为抒情好似情感由内而外自然流露这般简单。虽然不能“为文而造情”④，但也不要“骋其情”。抒情中亦需理智的融入，亦需对原本的情绪进行提炼和升华。
抒情品质的优劣直接关系到记叙文立意的高低。同是写高考前夕的六月生活，有人只会发牢骚，抒发苦累之感；有人却从考前生活中折射出父母的爱心、老师的关心，抒发报答之情；更有人从中传达出“人生冲刺”的生活信念，表现出积极、崇高的情调，给人以力量，给人以希望。这就是抒情的高尚性，即谓“善”。
三、崇美
抒情不仅讲究内容的诚挚性与高尚性，还得寻求特定的艺术形式象征性地表达出来。
1、借物抒情，情由景生
情与境，情是内在的，境是外在的，二者一表一里，融为一体。故有“一切景语皆情语” ⑦之说。
但情中之境又不止于景物描写，它不光是对事物形、色等方面的具体描绘，而更是借助事物的某些特征来构筑视觉形象，使情感有了依托，更富有意蕴，更能唤起读者的想象与体验。如有同学写：
生活是盏灯，用信念去点燃吧，你会拥有亮丽的人生！
——《生活告诉我》
成长的路上总是充满烦恼，我真想偷到机器猫的“时间遥控器”，回到那无忧无虑的童年。
——《成长的烦恼》
这里，“灯”、“时间遥控器”都染上了强烈的主观色彩，为作者颂扬信念、感受烦恼创设了具体可感的情境。
其实，古诗词中早就有借物抒情的例子，如李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，贺铸“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，李清照“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”等等。
1、叙事抒情，情藏于事
抒情有直接抒情、间接抒情之分。直接抒情美在感情喷薄而发，一泻千里之上，而间接抒情美在涵咏感悟之中。朱自清《背影》中父亲对儿子真挚的爱并未流于“爱护”、“关心”等字面上，而是融于不动声色的客观叙述、描写之中，如
“我走了，到那边来信。”
“进去把，里边没人。”
这种关爱之情的表达既符合父亲深沉、博大的特点，又强似华丽辞藻的直露与夸饰，不失为抒情之“美”。
2、 以声传情，声情并茂
好的抒情语言就像一首歌，具有和谐的韵律与节奏。因为在听觉方面，韵律与节奏最能赋予情感以外形，而且，韵律与节奏的跌宕起伏、承续流转正与“情绪的自然流涨”⑥相合。如郁达夫《故都的秋》：
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
文中运用一字一顿，整齐而富有变化的句式，表达了难以诉说的眷恋与无法排遣的忧郁。不仅音调抑扬顿挫，而且句式的回环往复正与作者这种感情的节奏形式融汇一致。
当然，抒情求美要恰倒好处，不可以辞害意，影响感情的真挚。
总之，抒情求真、尚善、崇美并不是完全割裂开来的三个环节，在实际写作过程中往往有机地合为一体。不过，抒情的生命在于真实，而高尚与审美则是抒情更高层次的追求。
注释：
①④刘勰：《文心雕龙· 情采》
②鲁迅《革命文字》
③《庄子·渔夫》
⑤钟嵘《诗品》
⑥参见郭沫若《论诗三札》
⑦王国维《人间词话》
借鉴实例：
叫吧，小鸟！
靖江市城南中学高三 顾荷香
虽然这个世界不会因为少了我而少了什么，但我希望这个世界因为有了我而变得有那么一点不同。
——董伦
这是—个真实的故事。
(一)
“爸爸，停下来歇会儿吧!”背上的儿子看着父亲满头的汗珠，于心不忍。
“不，儿子。不到长城非好汉，我一定要坚持到底。”终于，父亲背着儿子气喘吁吁地登上了八达岭。“儿子，记住，今后无论发生什么事，你都要坚持住，那样困难就被你踩在脚下了，你就会成为一个真正的好汉。”嗯!爸爸，我一定要做个真正的好汉。””。儿子为爬了上来而兴奋不已。
(二)
黄昏。
床上，9岁的董伦在痛苦地痉挛着。
窗外，鸟儿在枝头聚众吊嗓子。
豆大的汗珠从董伦的头上滚落下来，而鸟儿却越叫越欢。董伦真想拿弹弓把它们全打下来，可是……
（三）
董伦坐在轮椅上，一本书摊开在他的膝盖上，他并没有看，那颗被两只萎缩了的胳膊支着的看来特大的脑袋转向窗外。此时，正是黄昏，夕阳和晚霞在天边美不胜收。火红的残阳掉在了董伦的眸子里，一点点地销蚀着他的坚强和刚毅。他也许累了，两小时前，他正在自创的英语角里和别人交谈；忙得不亦乐乎(仅限于头部）。有些人的语法或发音有着这样那样的错误，他总是耐心地指正。朋友们都挺喜欢他。
董伦讨厌黄昏和黑夜。他清楚地记得十年前那个黄昏：母亲伏在父亲的肩头哭泣，父亲苍白着脸，紧闭着双唇。脑组织坏死性肌肉萎缩就这么缠上了他。别的孩子快乐地玩耍、学习。而他呢?除了撕心裂肺的疼痛，就只能躺着接受上帝与生命的安排。他害怕黑夜，因为过了今天不知明天自己那颗清醒的大脑是否依然健在。他加倍珍惜时间，他要做个好汉。他信奉一句话：“沉沦，不是弱者的归宿；崛起，才是强者的精神。”
（四)
夕阳渐渐地落下去了……
(五)
清晨第一束阳光调皮地溜进了董伦的房间，他睁开了眼，转了转脖子，笑了。青春终于又一次从上帝那儿赢回了生命。“叽叽喳喳”是那些该死的鸟叫吧?不，不，这声音实在太美妙了!
[点评]
作者不仅藏情于事，而且寓情于景，借物传情。如作者三写阳光，第一、二次是夕阳，让我们感受到董伦被病魔缠身的痛苦与坚强；第三次是清晨“调皮”的朝阳，董伦战胜病魔后的欣喜之情溢于言表。再如作者两写鸟声，一次感到厌倦，一次感到“荚妙”，这无不折射出董伦心情变化的历程。作者在作为点睛之笔的抒情语句上还精雕细琢，讲究对称、押韵：“沉沦，不是弱者的归宿；崛起，才是强者的精神。”