admin 让学生尊敬老师的唯一源泉在于老师的美德和才能。——爱因斯坦
你人生旅途中有没有特别担心、一辈子难忘的老师？(莎士比亚)。
我有，是我中学时代一位语文老师。每当和别人聊到老师时，我总会提到她，会跟大家讲她的才华，她的傲气，还有她身上那一股不服输的高贵气质。
进初二那一年，班上来了一位普通话讲得非常标准的语文老师，她就是李梅老师。刚开始吸引我们的是她精致的外表，身上穿着总会是一套紧身的套装，脚上会是一双半高跟的鞋子。高跟鞋的声音从教室外“咔嚓、咔嚓”地传来，教室里能马上安静下来。
<中间为李梅老师，一排左二我﹥
她讲课前有一个的习惯，把讲义放在讲台上后，眼睛环视整个教室，两手自然地放在腹部，然后开始微笑地说: 同学们好！下面我们开始讲今天的课。
这上课前仪式般的礼节和微笑，带给我们安静，也带给我们对这一堂课所学内容的一个期待。
一天，上鲁迅的《祝福》，当讲到祥林嫂不见坐在门槛上剥豆的阿毛时，她装着祥林嫂的声音呼唤着“阿毛，阿毛”，她的两只手夸张地伸向前方，好像要抱住什么，那一声声阿毛叫得凄惨，脸上的表情痛苦而绝望，眼光中泛着泪水，好像她就是祥林嫂一样。
当时，教室里安静极了，只有她低沉好听的声音在空间回荡。我惊讶极了，整个人都震憾了，身陷在她的讲述中，深深切切地感受到了主人公的那份失子悲惨之心。
《祝福》文图插画
那节课后我开始喜欢上她、关注她。
有次，上课铃响了还不见她来教室，我便去学校家属区那一排红砖瓦的平房里找她。她在家中，正和一个男的在那吵架，俩人的双手相互撕扯着对方的头发，口中骂着我听不懂的地方方言。
我被这一幕吓坏了，定格在她家门边，李梅老师看见了我，说了一声：你去吧！我就来，我才撒腿慌张地跑去教室。
只一会儿，李梅老师便走进教室，一点也看不出才吵过架的样子。还有一次，我去她家取批好的作文本，推开门，她正倦缩在沙发上哭泣，声音低沉急促。听到我进门的响声，她抬起头来，双眼布满哀愁，脸疲惫地变了形，似一只受到惊吓无助的猫让人怜悯。
发现了她的这些秘密后，我更想了解她，始终用一双好奇的眼睛追寻着她。
渐渐地，知道了她的一些遭遇，和她打架的男人是她丈夫，一位讲课非常棒的历史老师。她俩从大城市调过来，是因为她们的儿子，前二年李梅老师带他上街时，儿子不幸被汽车撞倒，抢救一个月后仍旧夭折了。
于是，他俩放弃大城市优越的教学环境，带着女儿来到了我们这个小城落户。大约是因为失子的痛苦；大约是因为经济上困窘，她夫妻俩常吵架，双方的脸上脖子上是旧伤未退又添新伤。慢慢地，夫妻俩不和在学校已不是秘密，师生们闲聊时都会说起。
在这样暗淡的日子里，依旧掩蔽不住李梅老师的横溢才华。她讲课极为精彩，讲台好像是她的演出舞台，黑板好像是她的演出场景，我们便是她的观众，她在台上手舞足蹈或感激涕零，尽情地投入她的每一场演出。
城市报刊杂志上不时有她的文章发表，文字沉静、忧郁，感染力极强，有人说她活在自己的文字里。
学校里很多人崇拜她，我便是其中的一位，常常用仰慕的行为跟随她，为此，语文成绩优秀，作文也进步很多。自己许是愿望，将来象李梅老师一样当老师。
高中毕业后，上大学的第一年回到学校，去看望她了。后来忙于恋爱结婚，渐渐极少去学校看望她。从同学口中得知，她终究还是离了婚，丈夫回去了北方，她带着女儿调离了我们母校，去了城郊一个学校教书。
当几年后有了微信，我们到城郊学校去看望她，可没见到她人，说又调走了。直到早一段时期，有同学说在散步时遇到她，由女儿搀扶着，她好像中了风，人憔悴得很厉害。
聊天中知道她一直没再结婚，退休后一个人生活。这位同学拿出身上所带的2000元给她，竟被她骂得不知所措，他说，她仍然保持不服输的劲头。同学表示要她的联系方式，表示同学们要来看望她，她不给联系方式，还说坚决不同意学生去看她。
或许，她是不愿意让她的学生去打扰她吧！或许继续打听她寻找她，满足的是我们的好奇心愧疚心，了却的是我们的心愿，刺伤的却是她那不堪一击的生活经历。
现在，我们成年了，理解了她当时的遭遇，即便换一个地方生活，丈夫还是原谅不了妻子李梅老师的大意，让他失去了儿子。李梅老师更难过，活在自责和愧疚中，虽然努力地想改变自己的日子，虽然想在沉重中飞杨起来。
现在，我们愿意聆听她内心的倾诉，但有可能她早己释怀。不如，希望她的中风赶紧好起来，能一如既往地继续自尊地活在她的精神世界里；不如，我们听她的话不去打扰她，不如，我们深深地牵挂和祝福她吧！
作者: 细细听雨 一个喜欢读书、写作、旅行的女子，愿聆听你的故事。