您的位置 首页 > 故事语录 > 励志语录

【学年鉴定表个人总结】湖南省株洲市2018-2019学年高一下学期期末联考语文试题含解析

湖南省株洲市2018-2019学年高中学期期末考试

语文试题

一、现代阅读(36分)

(一)阅读论述文本(本题共3个小问题,9分)

请阅读下面的文章,完成1 ~ 3题。

人们往往会讴歌"企业家精神",但却排斥"自利",殊不知两者是密切相关的。企业家精神很大程度上是自利驱动的,当一个人不能从自己的行动中获得回报时,他就难有激励去发挥自己的才能,鼓励企业家精神就要肯定人的自利。

人都是想改善自己的境遇,企业家当然也不例外。个体的自利动机既有可能是想赢得他人的尊重,也有可能就是想多赚钱,我们不能对这两种"动机"加以区分,事实上也是难以加以区分的。不同的自利动机都有可能促成个体发挥企业家才能。判断一个人是不是企业家,不能看他的动机,而要看他是不是敢于承担风险,具有创造性和判断力等等。

在合法的前提下,企业家越是自利,越有可能发挥才能。市场竞争促使企业家努力服务好消费者,只有这样,企业家才能赢利。市场经济的奥妙,就是使得企业家在追求自利的过程中实现公共利益。这也是斯密说的"看不见的手"。既然企业家为他人创造了财富,那么有机会获取利润回报也是自然而然的。

从广义上说,"利他"也是一种"自利",因为利他也是使自己得到更大满足的一种方式。因此,我们大可不必关心企业家的动机究竟是自利的还是利他的,而是要关心企业家的行为是不是符合正当的规则。正当的规则保障企业家在不违法的情况下追求自己的最大利益,是"自利产生公共利益"的前提。在这个前提下,那种最有利于他人的行为也是最有利于自己的,这种最有利于自己的行为被越来越多的人模仿,便成为规则。货币、语言和法律都是这样产生的。这些规则协调个体的行动,把无数个体的自利行为结合在一起,构成社会。

在这些正义的规则中,一个重要的规则是"产权制度"。企业家精神必须在产权制度上得到体现,实际上,正是企业家的财产权使企业家承担风险,也获取相应的回报。假如没有人为企业的经营承担风险,那么这样的企业严格说不是真正意义上的企业。合理的产权制度会把企业家的自利和企业的发展协调起来。假如一种制度鼓励企业家付出,但剥夺他从自己的行动中获取收益的机会,那么这种制度就会扭曲企业家的行为。

企业家是企业的灵魂,企业家的创造性是经济发展的不竭源泉。肯定企业家的自利,在产权设计上保障企业家的合法收益权,会充分发挥企业家的创造性,这不仅会促进企业的发展,也会促进整个国民经济的持续健康发展。

(摘编自朱海就《企业家精神与自利》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A."企业家精神"完全是"自利"驱动的,两者密不可分,甚至内涵相同。

B.一个人如果能从自己的行动中获得回报,就更有激励去发挥自己的才能。

C.市场竞争能促使企业家努力服务好消费者,只有这样,企业家才能赢利。

D.好的制度既鼓励企业家付出,也保障他从自己的行动中获取收益的机会。

2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分)

A.文章开门见山,选取了极具代表性的流行观点来印证作者对"企业家精神"的认识。

B.文章第段引用斯密"看不见的手"的说法,说明了市场经济的一个极其重要特点。

C.文章第段讨论"利他"与"自利"的关系,论证"自利"后才能"利他"的观点。

D.文章围绕"企业家精神与自利"的论点,从"企业家精神"和"自利"两方面论述。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A."企业家精神"包括敢于承担风险、具有创造性和判断力等方面。

B."自利产生公共利益"的前提,是企业家的行为符合正当的规则。

C.不能把企业家的自利和企业发展协调起来的产权制度是不合理的。

D.充分发挥了企业家的创造性,整个国民经济就能持续健康地发展。

(二)实用类文本阅读(12分)

阅读下面的文字,完成4~6题。

材料一:

近日,中山大学调整包括社会工作在内的18个本科专业,引发关注。与此同时,互联网金融、数据科学与大数据技术等新专业首次亮相,也吸引了不少目光。

高校专业设置并非一成不变,每年都会根据实际情况或"瘦身",或新增,这既能使学科建设更加科学,也是为了培养契合社会需求与时代发展的人才。但开设新专业并非城门大开,而是要经过申报、答辩、公示、审议等流程。如何让专业增减与个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应,是我国高等教育绕不开的课题。

材料二:

破除高校专业设置随意之弊,科学合理地设置专业,教育主管部门和高校本身责无旁贷。从教育主管部门角度来看,一定要考虑开设新专业的基本办学标准,比如师资条件、科研条件和物质保障条件,要明确最基本的专业设置国家标准。而从高校角度来说,开设一个专业,要看是否与高校的办学经历相吻合。比如,一所中医药大学,如果过多开设管理类专业或外语类专业,就与高校的办学宗旨不相吻合,这就是有问题的。同时,高校也要考虑专业与区域经济、社会的匹配度,以及高校所在地其他高校是否有类似专业,其已有的招生人数、就业分配都要综合考虑。

大学专业设置有两个逻辑结构:一是专业的逻辑结构,即按照专业知识结构来设置专业;二是社会需求的逻辑,即社会对哪些方面有需要。这一需求不是像商店购物、点餐那样全部满足,而是要对社会需要进行筛选,进而确定哪些专业可以被设置。还要考虑学生成长发展的需要,考量学生特定方向的发展潜力。近年来,很多高校仅根据以上某一方面的需求来设置专业,这种过度简化专业筛选、较少思考背后的专业逻辑,是目前比较普遍存在的问题。调整和精简专业时,也应该有专业评估,应整体考虑这个专业是不是有专业优势、社会需求、师资和学术上的独特性。如果是简简单单根据行政指令进行操作,仅因为某个专业招不到学生、就业率不好就撤销专业,大学专业设置随意的问题仍然不会根本解决。

材料三:

当前学生在中学阶段拼命学习应试内容,职业生涯的课程近乎为零,无法正确选择适合自己的专业和职业。多名教育人士建议,应主动介入,引导青年择业观的形成,如在高中阶段教育中加入职业生涯规划,对年轻学子如何选择未来大学的专业、成为什么样的人、择业价值观等,提前进行规划引导和指导。

而高校实行大类招生,学生可以在进入大学学习一段时间后,再细选方向,为不少对生涯规划还存在迷茫的考生预留缓冲期。对于高校来说,则有利于招到适合本校的学生。因此,继续扩大大类招生的高校范围,让大类招生的学生在大二才进行专业分流,更利于学生为知识的融会贯通和最终专业的选择打好基础。

4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)

A.中山大学开办了互联网金融、数据科学与大数据技术等新的专业,引发关注。

B.高校专业设置应该与学生个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应。

C.开设什么专业,如何开设,虽然高校也是参与者,但主要责任在教育主管部门。

D.学生应该综合各方面考虑专业的选择,而不能只是选择社会上认为的热门专业。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.高等学校开设新的专业,需要经过申报、答辩、公示、审议等流程。

B.大学专业设置要按照专业知识结构设置专业,其次才兼顾社会需要。

C.学生如果没有职业生涯的规划课程,难以正确选择适合的专业和职业。

D.高校继续扩大实行大类招生,是解决学生专业选择问题的一个好办法。

6.综合以上材料,谈谈如何让中学生更好地选择自己的专业发展方向。(请从教育主管部门、学校、个人三个方面作答。)(6分)

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成7~9题。

真假乔二

孙方友

陈州城清化北街路口有一卖大肉包子的,姓乔名二,城北乔村人,干着卖包子的营生,却酷爱评书。每当包子熟了揭笼之后,他将案上的"醒木"一甩,开始书归正传,很受食客称道,观者络绎不绝。肉包置于案旁,吃者自取,掷钱于筐。一场书下来,能卖包数屉。这叫以商养文,又叫以史经商,两者结合,相得益彰,因此,乔二的日子不坏。

这一日,乔二刚开张,来了一客,来客年近七旬,银须泼面,双目有神,稳坐一旁,气宇轩昂,一不吃包,二不喝茶,只是听乔二说书。乔二见来客非常,格外下了功夫,换得阵阵喝彩。说到热闹处,老者突然起身,掏出一把银钱掷于筐内,然后望了乔二一眼,扬长而去。乔二见老者离去,情绪顿时低落,出口索然无味,急忙刹书谢场,目光却直直追随老者很远很远……

不料打烊时分,那老者却突然又闪进店内,双手抱拳道:"先生发财!"乔二一见是那老者,让座沏茶。老者并不客气,上首落座之后,顺手拿起那块醒木,笑道:"此木周祖留,文武分龙虎。我辈登场用,其名曰醒木!"乔二一听,同行来了,急忙让人备下酒席,请那老者入了上座。

"请问先生贵姓?"乔二斟酒敬上,问道。

"免贵!老夫姓乔名二,字轩亭!"那老者笑答。

乔二一听是艺界大名鼎鼎的真乔二来了,面如泥色,急忙磕头谢罪道:"万请乔先生海涵,小的原名乔虎,虽寒门出身,但自幼热爱评书,更是慕先生绝技,赶巧你我同姓,便借了你的大名在此养家糊口!"

老乔二见乔虎真诚,拈须片刻,突然仰天大笑道:"贤弟不必多疚,人生在世,吃穿二字,真真假假,假假真真,能混饱肚皮为上策!"

乔虎一听此言,千谢万谢,连连施礼,让酒又让菜。

酒过三巡,老乔二突然说道:"实不相瞒,我今日也有一事相求。"

"先生请讲。"

老乔二叹了一声,凄凄地说:"想我乔二,一生漂泊,被有钱人唤来叫去,如今孑然一身,无依无靠!眼下我已老,底气不足,已不宜在书界留恋!今日来到陈州,是想借您的地盘,讨几个饭钱!"

乔虎一听,满口答应。第二天生意一开张,老乔二登场亮相,"醒木"一拍,果真是开口惊人。一传十,十传百,乔虎的铺子前人山人海。老乔二口喷珠玑,声音庄重,远听如高山流水,近听如琴似筝,一场书下来,盖了整个陈州城。

老乔二一连说书十场,场场爆满。这天生意未开场,场地上已水泄不通。可直到太阳竿子高,却不见老乔二。乔虎甚急,匆匆进了老乔二下榻之处,却不见人影,只见一封书信置于桌子正中。乔虎急忙拆信,上面几行小字:"大凡从文从艺者,不养小不养老!望贤弟悬崖勒马,专心经商,富甲一方!"乔虎暗笑老头儿多事,出门与众人解释一番,然后亲自登场。不料一开口,像一下从高山跌入深谷,书淡如水,大扫了听客兴致,连喝倒彩。原来没比较,如今一比,听客自然有了鉴别。乔虎从此再不敢说书,一心一意卖起包子来。

陈州人再说乔二时,只夸那说评书的真乔二,假乔二无形中恢复了原名,只落个"卖包子乔虎"的名声。没书做引,乔虎的包子生意也开始清淡。乔虎很伤心,只得专心研究包子的质量和销路。不想几年过后,乔家包子的名声越来越大,后来连汴京、上海一带都开了分店。乔虎成了有名的富商。

一日,他突然在《申报》上看到一则消息:"著名评书艺人乔轩亭,因年老多病,穷困潦倒,于×日凌晨投入黄浦江……"乔虎看后,如炸雷击顶,怔然许久才泪流满面地说:"恩公……多亏您当年指点迷津,我乔虎才有今日啊……"

言毕,乔虎匆匆赶赴上海,为乔二举行了隆重的葬礼……

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说题材具有浓郁的民族传统特色,语言隽永,用笔简练,即事见人。

B.乔虎卖包子时能以评书揽客,以商养文,以史经商,表现出他头脑灵活。

C.小说通过真假二乔说评书的鲜明对比,展现出真乔二评书艺术的高超。

D.乔虎在乔二说书后登台被连喝倒彩,反映了人性的喜新厌旧与世态炎凉。

8.请简要概述小说的情节和小说情节的主要特色。(6分)

9.简要分析小说中乔二的人物形象。(6分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)

阅读下面的文言文,完成10~13题。

张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。

衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪,著《灵宪》《算罔论》,言甚详明。

顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复还。

阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方起。

时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。后迁侍中,帝引在帷幄,讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己,皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患,遂共谗之。衡常思图身之事,以为吉凶倚仗,幽微难明,乃作《思玄赋》以宣寄情志。

永和初,出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。

10.下列对句中加点词语的解释,全都正确的一组是(3分)

A.①衡少善属文。 属:点缀 ②连辟公府不就。 辟:征召

B.①安帝雅闻衡善术学。 雅:素常 ②再迁为太史令。 迁:降级

C.①其牙机巧制,皆隐在尊中。制:构造 ②中有都柱。 都:很多

D.①京师学者咸怪其无征。 征:应验 ②出为河间相。 出:离开(朝廷)

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.五经,指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。

B.六艺,指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。

C.孝廉,汉朝中央选拔人才为官,通过考试者称为"孝廉"。

D.乞骸骨,封建社会,大臣年老了请求辞职为"乞骸骨"。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.本文为典型的人物传记,记述了张衡在科学、政治、文学等领域的诸多才能。

B.本文层次清晰,按照时间顺序介绍张衡,重点介绍了他在科学技术上的成就。

C.张衡具有先天禀赋,又注重社会实践,年青时已基础深厚,并不断自我提高。

D.本文采用叙事、议论、抒情结合的写法,文笔充满感情,寄寓了作者的情怀。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。(4分)

(2)衡下车,治威严,整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。(6分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋词,完成14~15题。

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)

A.全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。

B.词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等,是对开头的阐释与补充。

C.词的下片写菊花"如今有谁堪摘",表现作者因郁闷已不再为花凋谢感到惋惜。

D.作者的生活遭遇,能让人产生深深的理解与同情,这是本词动人的重要的原因。

15.请赏析词的开头:"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。"(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)然则何时而乐耶?其必曰:" , "乎。(范仲淹《岳阳楼记》)

(2)韩愈《师说》认为学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,道理很简单,就是:" , 。"

(3)元代王实甫《西厢记·长亭送别》中的唱词"淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿",化用了白居易《琵琶行》中的诗句:" ? 。"

三、语言文字运用(20分)

17.下列各组词语中有错别字的一组是(3分)

A.榫头 咨嗟 沸反融天 流血飘橹 B.歆享 骐骥 刎颈之交 一蹶不振

C.栈道 亢旱 舞榭歌台 前合后偃 D.国粹 愤懑 羽扇纶巾 残羹冷炙

18.下列各句中加点的成语中使用恰当的一句是(3分)

A.茫茫原始森林枝繁叶茂,绿树成荫,看似风平浪静,实则虎踞龙盘。

B.他从来乐观坚强,但听到这不幸的消息,也是醍醐灌顶,悲痛欲绝。

C.洪水来了,为了帮助群众转移,他们奔忙于鳞次栉比的街巷,不辞劳苦。

D.国产影片在好莱坞大片来势汹汹的压力下步履维艰,但也不断显露生机。

19.下列各句中没有语病的一句是(3分)

A.近年来,我国低速电动车生产企业数量已超过近百家,年产销规模已超过近百万辆。

B.办好学前教育关系党和国家事业未来,关系社会和谐稳定,关系亿万儿童健康成长。

C.作为文艺复兴时代的伟大代表人物,莎士比亚是敏锐的学习者,也是伟大的创新者。

D.南北朝时期,由于北方民族的大融合和工商业的发展,为隋朝统一全国创造了条件。

20.把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序正确的—组是(3分)

①在此之前,他写过一本《给青年的十二封信》漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题。

②朱光潜的《谈美》写于1932年。

③但这本书主要谈的是人生修养,还没有充分表现朱光潜的美学思想。

④该书可以说是作者另一本专著《文艺心理学》的缩写本。

⑤于是,朱光潜写了这本《谈美》。

A.①④③⑤② B.②①③⑤④ C.⑤②④③① D.②④⑤③①

21.下列各句中表达得体的一句是(3分)

A.我最近进步很大,感谢老师指导,还望今后多提愚见。

B.值此教师节来临之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意。

C.老师的刍议语重心长,很有见地,我们一定要遵照执行。

D.在学习上我们一定要不耻下问,虚心向各科老师请教。

22.下面中国学生发展核心素养总体框架图。请把这个图转写成一段介绍性的文字,要求内容完整,表达准确,语言连贯。(5分)

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

美国当代作家富尔格姆的《信条》包括如下信条:

有东西大家分享。

公平游戏。

不打人。

交还你捡到的东西。

收拾好你自己的一摊子。

不要拿不属于你的东西。

惹了别人你就说声对不起。

吃东西之前要洗手。

便后冲洗。

热甜饼和冷牛奶对你有好处。

过一种平衡的生活——学一些东西,想一些东西,逗逗乐,画画画儿,唱唱歌儿,跳跳舞,玩玩游戏,外加每天干点活。

每天睡个午觉。

当你们出门,到世界上去走走,要注意来往车辆,手拉手,紧挨一起。

要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子:它的根往下生,茎叶往上长,没有人真正知道这是怎么回事或者为什么,而我们大家也都差不多是这么回事。

在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子,它们都会死去。我们也会。

再就是记住迪克们和琼们的识字课本,以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的"看"字。

请从以上信条中选择两三条,写一篇文章呈现你的认识。要求选好信条,使之形成有机的关联;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于700字。

语文参考答案

一、现代文阅读(共36分)

(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)

1、A(原文为"很大程度上"。)

2、B(A."印证"错误;C.论证"自利"后才能"利他"的观点错误;D"企业家精神与自利"是本文的论题而非论点。论题是提出的问题或涉及的内容和范围。论点是针对论题发表的具体观点、看法、主张,是对论题的答复。文章标题可以是论题或论点,本文是论题。)

3、D(D"企业家的创造性"是必要条件,"就"是充分条件。)

(二)实用类文本阅读(12分)

4、C(材料中没有"'主要责任'在教育主管部门"的意思。)

5、B("其次才兼顾社会需要"有误;不分主次。)

6、(1)教育主管部门:要明确最基本的专业设置国家标准;(2)学校:高中阶段教育中加入职业生涯的课程,提前对年轻学子进行规划引导和指导;大学扩大大类招生的高校范围,为生涯规划还存在迷茫的考生预留缓冲期;大学在专业设置方面既要考虑专业优势,社会需求,还要考虑学生成长发展的需要。(3)学生:中学生应主动进行职业体验,提前接受职业规划的引导和指导,提前进行职业规划。(从三个方面答题,每点2分,不求全面,言之成理即可)

(三)文学类文本阅读(15分)

7、D(乔虎在乔二说书后登台被连喝倒彩,反衬出乔二说书技艺高超)

8、参考要点:(1)假乔二(乔虎)为推销包子冒乔二之名说书;(1分)乔二出现、说书、点拨乔虎人生并失踪;(1分)乔虎无奈之下专心包子生意,大获成功;(1分)乔虎意外得知乔二去世,感恩图报。(1分)(2)情节波澜起伏(情节一波三,摇曳多姿……)。(2分。意思对即可)

9、参考要点: (1)年近七旬,银须泼面,双目有神,气宇轩昂;一生漂泊,年老孤苦;(2)技艺精湛且对艺术执着。老乔二一连说书十场,场场爆满。即使物质穷困,不改初心。(3)善良,智慧。明知乔虎是假乔二,不当面揭穿; 后又巧妙地劝他专心经商,为他人生指点迷津。(每点2分,答三点6分)

二、古代诗文阅读(共34分)

(一)文言文阅读(19分)

10、D(A:属,写;B:迁,迁升;C:都,大)

11、C(举孝廉是汉朝的一种由下向上推举人才为官的制度)

12、D(记叙为主,辅以说明;笔调沉静,文字质朴。)

13、(1)张衡于是模仿班固的《两都赋》写了《二京赋》,用它来(向朝廷)讽喻规劝。(4分)(得分点:拟,因以,讽谏)

(2)张衡上任之后治理严厉,整饬法令制度,暗中探得奸党的姓名,一下子同时逮捕,拘押起来,于是上下敬畏恭顺,称赞政事处理得好。(6分)(得分点:下车,阴,收禽,政理)

(二)古代诗歌阅读(9分)

14、C("已不再为花凋谢感到惋惜"错,应是情景交融)

15、要点:(1)连用七组叠词,富有音乐美和韵律美(2)为全词定下了感情基调,营造凄冷、悲凉的氛围。(3)"寻寻觅觅"表现了作者飘泊异地、前路渺茫和孤立无援的失落感。"冷冷清清"描写了只身度日的孤单、清苦的生活状况。"凄凄惨惨戚戚"则是对自己晚年内心情感的直接抒发。整句从精神状态到生活处境,再到整体内心世界,层次清晰地概括了作者的不幸经历和生活状况,以及在身体和心灵上所受到的摧残。(从三个方面回答即可,每个方面2分。)

(三)默写(6分)

16、(1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (2)闻道有先后,术业有专攻 (3)座中泣下谁最多?江州司马青衫湿

三、语言文字运用(共20分)

17、A(沸反盈天,流血漂橹)

18、D(虎踞龙盘:形容地势险要;醍醐灌顶:比喻听了高明的意见使人受到很大启发;鳞次栉比:多用来形容房屋等排列得很密很整齐;步履维艰:指行走困难行动不方便;也指创业经营艰辛)

19、C((A项中"超过近"不合逻辑。B项中"关系党和国家事业未来"与"关系亿万儿童健康成长"语序不当,须调换位置。D项成分残缺,缺主语)

20、B

21、B(A.愚见;C.刍议;D.不耻下问)

22、答案示例一:以培养全面发展的人为核心,(1分)分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,(3分)各要素互联互补,整体发挥作用。(1分)答案示例二:以培养全面发展的人为核心,(1分)分为文化基础、社会参与三个方面,文化基础包括人文底蕴、科学精神,自主发展包括学会学习、健康生活,社会参与包括责任担当、实践创新,(3分)各要素互联互补,整体发挥作用。(1分)

四、作文(60分)

参照2018年高考作文评分标准,适当降低要求。(以平均分45分为基准)

关于作者: admin

无忧经验小编鲁达,内容侵删请Email至wohenlihai#qq.com(#改为@)

热门推荐