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另外，到了期末，孩子们在考场上展示了实力，老师们在考场外也没有闲着，忙着给孩子们写“年终总结”。
浙江宁波一位小学老师就用文言文给班级里43位小朋友写了期末评语，可谓字字珠玑，一起感受一下文风：
“卿字如其名，德艺双馨之典范。玉，其温如脂，其出于石，而珍于石。玉之所得，必精心切磋，仔细琢磨，历千万之劳累，方能成其器。而学亦如此乎！倘无自主之思考，奋力之拼搏，纵有傲娇之才，终为仲永矣！若能沉心静气，锤炼心志，可大成也。”
这则评语是写给班里张艺欣同学的，她是一个活泼开朗的女孩子，品学兼优，管理能力很强。但是她有时候也会缺乏自己的主见，遇到某些困难时候也会懈怠。“我的评语中提到的仲永应该就是王老师上课给我们讲过的伤仲永的故事。我会认真听王老师的话，王老师给我提出的要求我也会好好地去做到的。”张艺欣同学说。
这位老师叫王盛钞，是宁波杭州湾新区滨海小学二（6）班的语文老师兼班主任。每逢期末，如何给孩子们一个与众不同、别出心裁的期末评语，成了王老师的日常，从成语到打油诗，从古诗名句到名人名言，在本学期中王老师更是结合学生的特点，为他们每人量身定做了一段文言文评语并加以点评，成了这个期末最特殊的礼物。
一篇篇精美的“评语”，是王老师花了大半个学期所取得的成果，学期伊始，王老师就开始规划本学期给学生准备的期末评语，等确定了格式以后，王老师就开始收集关于学生的“素材”，并将其慢慢地用文言文语句组合起来，最后变成了最终的评语。不仅是文言文，王老师在过去的两个学期里也为学生们准备了藏头诗和量身定做的词，作为期末的评语。
“刘家有女初长成，嘉慧灵动惹人知。馨香飘逸无从拒，才思流清方成诗。”
“伍旋轻纱繁似雪，乐观流云赞如诀。晗日将晓书山去，迢迢学路尔不缺。”
“云岚雨过初见晴，海晏清，朝霞明。一朵细花，含苞水灵灵。与鹤伴飞才思富，君有意，舞娉婷。
一载时光漂如萍，师生情。天自听。烟升云去，他日抚乐琴。待到曲成缘终去，冬月雪，再忆卿。”
“春光现，小女相遇滨海园。滨海园，年年绿色，催进莫歇。学海舟上慵懒别，书山道中功名越。功名越，来日潮头，剑指陵阙。”
王盛钞说，他想给他的学生足够的仪式感，让期末成为学生所盼望的日子。王盛钞也想让学生把这些诗词、文言文作为一个希冀，在他们心中埋下一颗学习语文的种子。当他们再次翻看，读懂其中的一句句期望时，相信学生们能明白在他们的人生道路上，有那么一位老师，给他们准备了一个人生的“小彩蛋”，这也是学习生活中值得期盼的仪式感。
王盛钞所执着的仪式感不仅仅在于评语，和孩子们日常的相处中，他也想方设法为孩子们创造满满的仪式感。
课间和孩子们一起玩游戏；新年给孩子们准备新年红包；和孩子们一起写福字；寒假前给孩子们发放寒假抽奖券......他说，一天里从早上八点到下午五点，他格外珍惜与孩子们相处的时光。
（总台记者 曹美丽 杜金明 蒋硕）