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【形容心情高兴的成语】小学生要学会的词语搭配,资深语文教师建议家长快收藏起来

语文学习有很多重要的知识点,特别是小学阶段关于语文基础知识部分的单词的学习,包括单词的理解、感情色彩、辨别等,其中一个就是单词的搭配。

首先大家要明确什么才是词语的搭配呢?词语的搭配,其实就是把词语组合在一起、联系起来,那么我们在小学阶段需要小学生学习以下五种情况。

一、偏正词语

一年级的小朋友,经常会听到老师说积累偏正短语,偏正短语是什么呀?偏正、偏正,前边的是偏,后边的是正,按照偏正的关系组合在一起的词语,前面的词语修饰、限制后边的词语。

比如:刻苦学习、密切配合、认真做事、积极发言……

同学们可以这样理解,比如第一个词“刻苦学习”,想一想“怎样学习呢?”,哦,是刻苦学习。(其实就是两个词语组合在一起)

二、主谓短语

主谓短语就是按照这主谓关系组合在一起形成的词语,前面是被说明的事物,后边说明它怎么、怎么样。

例如:天空晴朗、花儿美丽、鱼儿快活、手指灵活……

三、动宾短语

动宾词语就是根据动宾关系组合在一起所形成的词语,前面的表示动作或行为,后面表示动作或行为的对象。

举例:收拾书包、整理物品、打扫教室、锻炼身体……

四、联合短语

联合词语就是按照联合关系搭配起来而形成的词语,他们之间往往地位是相同的,可以说处于平等地位,把词语按照联合关系搭配起来,需要同学们注意的是词语的排列顺序。

读读老师来举例:积极进取、活泼可爱、美丽动人、热情开朗……

同学们看上面的词语是不是感受到两种不同的状态,组合成了一个新的短语,需要同学们注意的就是,很多词语的前后顺序不可颠倒。

五、补充短语

按照补充关系搭配起来而形成的词语,后面的补充前面的,他们之间有时用“得”来连接。

例如下面的词语“高兴得跳了起来、急得团团转、高兴得手舞足蹈、飞得这么低……”

看这一组词语发现:后面就是怎么样,同学们学习“的、地、得”的用法时,也知道了“得”后面跟的是怎么样,那么前面就是被补充的。

上面所谓词语的搭配整理一下,这五种情况分享给大家,希望大家能帮助孩子尽快收藏起来。

无论学生字也好、词语也好,分类地去学习、了解词语的构成,能够帮助我们把语文基础知识打得牢固。

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