鲁达 人教版小学三年级语文暑假作业
一、积累单词
有一系列同义词的四个单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
有一组反义词的四个单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
有一系列同义词的两个词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
有一组反义词的两个单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
形容下大雨的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32
形容风的词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
描述雷的词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
集中描述注意力的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32
以“1”字开头的成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
代表颜色的四个字_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
描述自然景观的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32
描述学习的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
描述时间的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
描述行为的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
描述短时间的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
含有“查看”意思的单词_ _ _ _ _ _
表示人物态度的单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
第二，写下一个单词的同义词。
责怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( )
急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( )
温馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越发 ( )
荒芜( ) 纯真( ) 纤弱 ( ) 起死回生( )
吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 后悔( )
恳求( ) 探究( ) 竟然( ) 奥秘( )
屹立( ) 锐利( ) 显现( ) 敏锐( )
实验( ) 惊险( ) 清晨( ) 安静( )
似乎( ) 准时( ) 骤然( ) 疲惫( )
逾越( ) 掏 ( ) 试图( ) 坚硬( )
三、写出下列词语的反义词。
矛 ( ) 深 ( ) 买 ( ) 富裕 ( )
接受( ) 黎明( ) 浓 ( ) 善 ( )
明 ( ) 谦虚( ) 公开( ) 普通 ( )
四、阅读分析
（一）冰雪
在美国，每当大雪（融 溶）化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。
某日，我不解地问一位修路工人：“下大雪期间，应该行驶的车子特别少，为什么路面反（到 倒）破了这么大的洞呢？
“这不是被车子破坏的，而是被冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。
“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实，连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。
“你一定是初到有冰雪的地方吧？”工人放下铲子，指着远方的山头说，“如果有空，你可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，都因冰雪的侵蚀而崩裂了。所以，不要以为雪水算不得什么，（即 既）使有一点小缝，被它渗进去，也可能（遭 糟）到大麻烦。它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀、崩溃都是从那些小小的裂缝开始的，都是由那些看起来不那么稀奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊！”
删去括号中不合适的字。
文中画线的句子包含两组关联词，请选一组造句。
根据短文内容填空。
因为在美国“我”常常看见__________________________________________ ，不由疑惑__________________________________________ ，最后通过与修路工人的交谈才得知，原来是___________________________________________
为什么“许多比路面结实几十倍的岩石，都因冰雪的侵蚀而崩裂了”？
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
读了这个故事，你受到什么启示？有什么联想？请写下来。
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（二）蛇头和蛇尾
有一条蛇，每天都到河边的草丛里wán shuǎ。
有一天，忽然刮起了kuáng fēng ，下起了大雨。蛇头非常着急，拖着蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被树枝划了道口子。受伤的蛇尾埋怨蛇头：“我总是跟在你后头受罪，咱们两个从今以后分开，各走各的吧。”
“你跟在我后边嫌受罪，可是你要知道，你走过的路，都是我在前边开辟出来的。咱们两个只有合在一起，才能有快乐；如果分开了，那就要遭殃！”蛇头耐心地开导蛇尾。但蛇尾听不进去，________________________
________________________（怎么做）
蛇头jì xù往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾离开蛇头后，（辨 看）不清方向，不知往哪儿走啦，拐来拐去，（走 掉）进一条石缝里，被（压 夹）住动弹不了。临死前，____________________________（它怎么说）。
1、根据拼音写词语。
wán shuǎ kuáng fēng jì xù
( ) ( ) ( )
2、读第4节，圈出括号里合适的词。
3、给下面句子换一种说法，注意不改变句子意思。
不小心，蛇尾被树枝划了道口子。
___________________________________________
4、根据要求认真摘抄有关句子。
蛇头告诉蛇尾他们两个不能分开的原因是：___________________________________________
___________________________________________
5、联系上下文，在第3节的横线上补写合适的内容。
（三）海豚
海豚是游泳的顶尖高手，每小时可以游40公里，比许多船的速度都要快。海豚会追随船只游走，它们不但在船头附近嬉戏，而且会借着船只行进时掀起的波浪前进。海豚害怕孤独，喜好群栖，经常是几只到数百只生活在一起。它们相互帮助，当一只海豚受伤时，就有两只海豚前来相助，一左一右扶持着，以免受伤的海豚沉入水中淹死。当小海豚出生需要立刻浮出水面呼吸时，海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上，以免小海豚窒息而死。海豚不但会救同伴还会救人。
海豚是智慧最高的动物之一。经过训练的海豚会表演玩水球，会 会 ，还会 ，令人赞赏。海豚是小朋友喜爱的动物，也是人类的好朋友。水手们把海豚视为吉祥的象征。
1、为带点的多音字选择正确的读音（用“√”表示）
船只(zhǐ zhī) 行（xíng hàng）进 喜好（hǎo hào）
2、按要求填写。
3、把文中划线部分的句子补写完整。（写在文中的横线处）3%
4、填空。
（1）同伴受伤，海豚们_______________，不让_______________；
小海豚出生了，海豚们_______________，不让_______________。
（2）水手们把海豚视为吉祥的象征，是因为_______________
5、读了文章，你对海豚有了哪些了解（至少写出三点）？
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________________
（四）金色的草地
我家住在乡下，窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开放的时候，这片草地就变成金黄色的了。大家都说：“金色的草地太美了！”
蒲公英开放的时候,是我和弟弟常常玩蒲公英茸毛的日子。“谢廖(liào)沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的茸(rónɡ)毛吹到他脸上。他假装打呵(hē)欠(qiàn)似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪(jiū)掉这些不引人注目的小花。
但是有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，（发现、发觉）草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细（观察、观赏），原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥(zuàn)成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起，我们不再随意揪它。蒲公英成了我们最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
1．选出括号里合适的词语（用“√”表示）。
2．填空。
（1）“蒲公英和我们一起睡觉”的意思是_____________________________________________
_______________；“和我们一起起床” 的意思是_______________
_______________。
（2）在____________时，草地变成金色，是因为______________________________
_______________ 。________和____________时，草地是绿色的，是因为______________________________________。
3．按“我”与弟弟吹蒲公英玩的过程排列下列句子(序号写在括号里)。
( ) 吹出茸毛。
( ) 弟弟回头。
( ) 吹回茸毛。
( ) 我喊弟弟。
( ) 为了开心。
4．概括第一节主要内容。
__________________________________________________________________________
（五）______________________________
如果你看到空中有落叶在纷飞，千万别以为一定是春天来临得这么迫不及待，这一片片“会飞的花朵”，说不定就是一个个美丽的生命。
在海南岛长大的我，还在山间追逐嬉戏时，充满好奇和（幻 幼）想的童心，就一直被七彩的蝴蝶所牵引。那时，蝴蝶是可爱的小精灵，是大自然赐（cì）予我们的玩伴，但我对它了解并不是很多。
不久前，有机会来到五指山生态蝴蝶牧场。巍巍五指山下，竞放的鲜花丛中，只只彩蝶漫天飞舞，汇成片片（飘 漂）浮的彩云。这时，蝴蝶是美丽的代名词。
蝴蝶的一生，有4个完全不同的形态，（即 既）卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。最初是一个附在一片树叶或一根树枝上的极微小的卵，然后变成一条毛虫并蜕（tuì）皮，下一个阶段是“作茧（jiǎn）自缚（fù）”，在茧室内，毛虫变成液体并重新成（型 形），最后，一只翅膀潮湿而鲜艳的蝴蝶破茧而出。
蝴蝶成虫的寿命，因种而异。长的有半年以上，热带地区的大多数蝴蝶寿命较短，一般为10至15天，雌蝶产完卵或还有少量卵未产就会死亡，雄蝶未经交配可活20－30天，完成交配任务后的雄蝶寿命较短，有的只有2至3天。历经许多苦痛，相当一部分蝴蝶从茧里孵化出来后，却只能有两周左右的生命！
不曾想，经历顽强蜕变后的美丽的生命竟如此短暂。
1．给短文加个题目。
2．划去用错的字。
3．从文中选择合适的词语填空。）
（ ）的生命 （ ）的蝴蝶
（ ）的彩云 （ ）的鲜花
4．联系上下文说说下列词语的意思。
短暂：__________________________________________________________________________________________
5．填空。
蝴蝶的一生，有四个完全不同的形态，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 蝴蝶成虫的寿命，因种而异。热带地区的大多数蝴蝶寿命( ) ，一般为（ ）至（ ）天。雄蝶未经交配可活（ ）天，完成交配任务后，有的雄蝶只有2至3天。
迷人的春天
你瞧田间，油菜花绽开了笑脸，在春风吹拂下，涌起（ ）金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。燕子站在枝头，颇有兴趣地唱着婉转动听的赞歌，那姿态，活脱脱一个歌唱家。不时传来（ ）杜鹃的伴奏。田野的麦苗绿油油地充满生机，（ ）泥土的芬芳扑鼻而来，清幽的田野似乎来自天边。
校园里，小草像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个脑袋，睁开眼睛注视久违的校园。黄灿灿的迎春花开了，那么娇小美丽，那么婀娜多姿，翩翩起舞，好像在炫耀春天的靓影。
郊外，嫩绿的小草夹带着星星点点的小花□红的□黄的□紫的□白的□十分好看□阳光洒在上面，十分柔和。一条（清晰
清澈）的小河，河水潺潺流着，鱼儿欢快地在水里玩耍，不时吃吃水中微生物，吐出几个亮闪闪的泡泡。水中的鹅卵石花花绿绿，十分（美丽 艳丽）。仔细瞧，每一块上都有细致的花纹，像艺术家（细心 精心）雕刻的一样。春天那特有的阳光，给小河披上了黄色的轻纱，让河水与河岸融在一起，像一幅美丽的画卷，没有哪个画家可以画出这样的的画卷。春天的大自然给人一种安详（寂静 宁静）的享受。
在第一节括号里填上合适的数量词。
在第三节的□里填上标点。
在第三节的括号里“√”出合适的词语。
根据短文填空。新课 标第 一 网
在田间，作者看到了（ ）的油菜花和（ ）
的麦苗，闻到了油菜花的（ ）和泥土的（ ），听到了燕子的（_______________）和杜鹃的（_______________ ）。
划出第二节对迎春花的描写，并请你模仿着写某种花
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（七）冬天的雪花
冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
雪花是美丽的。它晶莹洁白，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲从茫茫天空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飞扬，古人把它比作飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”。这是多么值得人们赞赏啊！
雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一副极其精美的图画，
它们既有共同之处，又各具风姿，像张开的六把小扇……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。
雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它能湿润土质，使庄稼有充足的水分。它还有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。
瑞雪飘飘，大地分外妖娆，人们的心里无比喜悦，充满着希望。
写出下列词语的近义词。
徐徐（ ） 精美（ ） 宝贵（ ）
分外（ ） 奇特（ ） 充分（ ）
文章从雪花的__________、__________、___________这三方面写它可爱。3%
根据第四节中划线句的内容，造三句因果关系的句子。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
画出文中一句比喻句，用上比喻，描写雪后情景。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
瑞雪就是_________。人们常用______________________
这句谚语称赞它。
五、日记
至少5篇