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都是实践出了真正的知识，所以在条件允许的情况下，我们也提倡家长带孩子进行实验或实践活动。但是不久前，他还带着孩子做实验，结果出现了很大的乌龙，造成了不小的损失。
爸爸带着孩子做放大镜实验，烧了2000坪的草
2月21日，上海光明生态园，面积约为2000 的草坪发生了巨大火灾。消防员接到报警电话后迅速赶到，扑灭了所有熊熊大火。
调查结果显示，警方发现火灾报警者正是引起火灾的刘先生。那么，这是怎么回事？工作还要从一个实验开始。
当天阳光明媚，鲍爸爸刘老师把儿子带到光明生态园，他们的旅行不是单纯的玩耍，而是有做放大镜实验的任务。
我们都知道，凸透镜聚焦阳光可以达到灭火的效果。刘老师知道10岁的儿子很好奇，就想在这一天直接和儿子做这个科学实验。
父子两人来到黄色草原上，这次亲自实践起来。干草马上着火了，孩子也激动了，但刘老师笑不出来。天空干燥，火势迅速蔓延。(莎士比亚)。
得知自己发生了重大事故，刘老师立即报了火，直到消防人员赶到扑灭火灾为止。富人两人安心安静地离开了。
警察来后，刘老师愿意主动查明事件的原委，赔偿火灾造成的经济损失。警察也对此进行了批评教育，并给予了相应的处罚。
网民的评论变得更加明亮
刘老师带孩子做科学实验的出发点是好的。这样不仅能让孩子们对知识留下深刻印象，还能增强亲子之间的感情。
但是，错误选择了错误的实验地点，没有做好“风险预测”。带着孩子做实验，不料把草烧了，这个结果让孩子一辈子都忘不了。
对此网民发表评论，一位网友表示：“这位父亲还是太粗心了。”“在干燥的草原上做这样的实验，心也太大了吧？”
，除了吐槽刘先生的方法外，还有很多网友给他提建议，教育孩子的建议很多。
“不要浪费这个机会，快教我‘星星之火，能燎原’。明年春天再来教“野火不烧光，春风吹来，又复活了”。“我说：”
“刘老师给孩子们上了自然课、安全课、法制课等3门课。”
仔细想想，不正是这样吗？我说的是自然课，放大镜实验。安全课意味着火灾要及时报警。法制课说明犯了错误就要受到处罚。
关于鲍爸爸的“智谋”的这些评论，嘲讽的意义可能更大，但我
这些教育时机，你抓好了吗？
性格培养
孩子的性格一部分由遗传决定，另一部分则受到后天成长环境的极大影响。也就是说，我们需要抓住出现的机会，培养孩子的良好性格。
首先，我们应该做到的是尊重孩子，包括尊重他的想法、尊重他表现出来的特征，不要随意给他贴标签。
其次，要利用好孩子不同发展阶段的特征。比如在2、3岁左右，孩子会变得非常执拗，很多事情都要按照自己的想法来，连父母帮助都不让。
对于这个“可怕的2岁”，我们一方面要倾听他的想法，在他要自己做某件事的时候给予一些引导，逐步培养他的独立性；
另一方面，孩子有时做事会显得无理取闹，玩具一定要乱摆乱放，这时我们就可以用玩游戏的方式，教他摆放玩具的规律。
情商教育
情商并不是指一个人说的话让很多人喜欢，而是代表一个人的情绪觉察、管控能力。
情商对于孩子的成长和发展都有着举足轻重的作用，而孩子的情商很大程度上是由家庭环境决定的。
第一，父母在家中要学会用正确的方式沟通，切忌三天两头当着孩子的面大吵大闹，否则糟糕的家庭环境会让他们拥有不稳定的情绪。
第二，平时跟孩子相处时，我们要学会“察觉机会”。
美国情绪管理训练创始人约翰·戈特曼，提出了5个情绪管理训练的小技巧，分别是：觉察孩子的情绪、把握机会、倾听与认可、帮助孩子表达情绪、划定界限解决问题，以帮助父母训练孩子的情绪管理能力。
比如当孩子情绪失控的时候，爸爸妈妈要用正确的方法来应对。举个例子，孩子想要新玩具却被拒绝，于是撒泼哭闹。
这时，我们要让他平静下来，引导他用言语表达自己的需求和理由，而不是妥协于孩子的哭闹。否则，孩子永远学不会控制情绪，也不会懂得如何沟通。
以身作则
我们假设一个场景：带着孩子去公园踏青，你可以选择提前准备塑料袋装垃圾；也可以选择丢掉公德心，将食物的残渣、包装随地乱扔。
你怎么做，孩子都看在眼里，也许他不知道那对不对，但都会进行模仿。
托尔斯泰曾说：全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。
你想让孩子成为什么样的人，首先自己得给孩子“打个样”，让他知道怎么做才是应该的。
虎妈应采儿在节目中提到，如果她答应了孩子第二天要出门玩，那么就算她晚上睡得再晚、第二天早上再怎么想赖床，都要逼自己起来。
这个方式就是在以身作则，让孩子学会“言出必行”；也是家长信守诺言的表现，能够增加孩子对父母的信任感。
提前教育也很重要
公共场所为什么有这么多熊孩子？说到底，还是家长的“规则教育”不到位。
我们要学会提前给孩子打“预防针”，比如在地铁、公车等地方，说话要在耳边悄悄说；又比如带娃去超市前，告知孩子：超市的东西不是我们的，需要先用钱买才可以吃或者拿。
平时，也要注重孩子的安全教育，包括交通安全、性教育等等。
今日互动话题：你平时是怎么利用机会教育孩子的？欢迎在评论区留言交流！
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