luda 知识点
01学习目标1。认识“吴、通”等15个生字，会写“杨、张”等l0字，会写“杨树、树叶”等8个单词。2.能准确流利地朗读课文，背诵课文。3.通过阅读文章和看图片，可以初步理解11种树的基本特征。积累与树有关的文章。02教材分析本课是一首介绍树木特征的分类文海雅歌曲，描述了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、白桦树、银杏、雪松、桂花树等11种树木，表达了自然树种的丰富性。不同的课文观察角度各不相同。第一句观察树的形状，描述柳树的高大，桉树的茁壮，梧桐树叶如手掌的特征。第二句观察树叶的颜色，描述枫叶的红色和松树、柏树的青绿色。第三句观察了树木的习性，写了木棉温暖，白桦耐寒的其他习性。最后一句介绍了被称为“活化石”的两种树木和香气溢出庭院的桂花树。童谣篇幅短，读得朗朗上口。除第一行外，每行由7个字符组成，用多式的童谣赌“an”韵。这首童谣常识性比较强，但充满浓厚的情趣，语言平实，修辞得当，选择的树木有代表陛下，接近儿童生活。使用“梧桐树像手掌”、“松柏四季穿绿色衣服”、“比喻”、“义人”等修辞方法，将树特征与儿童生活联系起来，写得通俗易懂。“木棉在南方温暖，白桦树耐寒，守护北疆”一语的对决是端正的，“温暖”和“耐寒”、“南方”和“北疆”通过两组词的比较，高度概括了木棉和白桦树的习性。
03我会用羊：Ybaing(白杨树、柳树、杨树)强：ZHUNG(长沙、强壮、壮丽)通：TNG(梧桐、童话、梧桐树)枫
04我是梧桐树(梧桐树、梧桐树、梧桐树、乌拉姆)手掌：小张(手掌、手掌、掌握)衣服：Zhijing NG(穿衣、衣服、春衣)白桦树
05下述口供：b(柏林)bI(柏树)绿色：l欲望(鸭绿江)l(绿色嫩芽)
06同义词强，——江菲——立熙3354音乐
07反义词高度——低加热——韩香3354气味耐寒性——耐热性
理解08单词耐寒性：能抵御寒冷。北江：北方边防。化石：岩石上留下的古生物学遗迹或遗迹。
09句分析1。杨树高，榕树强，梧桐叶如手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出梧桐树叶子的形状。2.木棉在南方温暖，白桦树耐寒守北疆。写了木棉和白桦树生长的环境。木棉生长在南方，白桦树生长在北疆。3.银杏树活化石，金鸡花盛开。这是双球。把银杏树比作活化石，金鸡开花后，整个院子里都弥漫着花香。
10问题概要1。文中公介绍了几种树？请列出来。按照正文出现的顺序依次是杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、白桦树、银杏、杉木、金鸡树。2.枫树秋天叶子红，松柏四季穿绿色衣服。使用了什么侦查手法？你在“红色、绿色”上看到什么？“血”是用拟人化的修辞手法描述松柏的非常形象。“红、绿”这个词好像看到了秋天红叶染红、松树、柏树四季都是绿、亮丽的色彩。11本文主题这篇文章是一首儿童歌曲，通过学习童谣、认识单词、理解一些树木的特征，使作者表达出对大自然无比的爱。(莎士比亚)。