鲁达 
长善救失原则的实施要求如下：一是对待学生一分为二；二是弘扬积极因素，充分调动学生积极性，克服消极因素；三是引导学生自觉评价自己，开展自我教育，促进道德成长。
长善救失原则的实施要求长善救失，意味着教师要弘扬学生的长处，使优秀方面更好，补救学生的缺点，使学生达到全面发展的目的，没有致命的短板。
《礼记》中失去了长善救·学记》：“知其心，然后可以救其失也，教也者，长善而救其失也。”其中，长善就是优点，救意就是纠正，失为过错、缺点。
长善救失原则属于教学德育原则。此外，还有导向原则、指导原则、知行统一原则、因材施教原则、尊重学生、严格要求学生结合原则等。