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管理型人才的进阶之路:如何从业务/技术走向管理?
1、在促使技术人才向管理人才实现转变的过程中，许多客观因素会影响蜕变的进程，其中健全的管理人才培养机制是一个技术人才向管理骨干转型必不可少的“土壤环境”。
2、组建一个成功的团队：一个成功的管理人员应该成为孜孜追求团队整体贡献的榜样，把一部分的精力放在人才梯队的培养和管理的规范化上，不争功、不抢利。
3、从个人成长角度来说，业务的目标设定到完成的过程中，可以在时间充裕时设定自己的专业目标，通过专业目标的达成最好是能提高业绩的产出；这种不仅提高了个人的能力，还完成了公司的任务。
4、锻炼自己管理思维模式 除非你只想一辈子做一个无名的小会计，否则适时跳出会计角色，从公司战略和管理的角度、更加大局化地思考问题、看待公司及行业发展是非常有必要的。
《数字时代的学与教》读后感2
1、共备、共学、共研——从课前的共同准备、课中的共同教学一起学习，到课后的共同教研，三位一体值得借鉴和学习。
2、 当今社会，经济与科技高速发展。我们处在一个数字时代、信息时代、数据时代。在教学中，当然要与时俱进，灵活运用教学工具，辅助我们的教学，让“教”充分发挥，让“学”淋漓尽致。
3、慢才会快并不是完全忽视我们的课程进度，前面的慢是为了后面的快打基础的。 正如这本书的题目所告诉我们的，是数字时代的学与教，而不是教与学，说明学字在前。
4、而经过《数字时代的学与教》第二模块的学习，隐约有了答案：变革传统教学的信息技术 在信息技术融合课中，要先思考学生学习，再考虑技术融合。同时借用信息技术，搜集学生实时课堂学习数据，并采取相应教学决策。
全面提高人才自主培养质量
1、坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养。党的二十大报告强调，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
2、坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，全面提高人才自主培养质量着力造就拔尖创新人才聚天下英才而用之。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
3、党的二十大报告提出，“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
4、要坚持系统观念，不断探索教育、科技、人才协同发展的内在规律，前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进，加快建设高质量教育体系。
5、提高人才培养质量是高等教育的核心任务之一，以下是一些可行的方法：更新教育观念：教育观念是指导教育实践的思想基础，需要不断更新和完善。
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