鲁达 假如有个孩子告诉你，TA正遭受霸凌，你会怎么做？
义愤填膺，把欺负人的孩子暴揍一顿？
以牙还牙，人肉霸凌者身份信息，让他们也尝尝被网友欺凌的滋味？
或者告诉家长、老师、教育局、媒体……把他们种种行为公之于众？
……
如今网络风向看来，无论被欺负的是不是自家小孩，公众已经对霸凌者零容忍，走过路过总要踩上两脚，吐口唾沫，再示众。
这么做，要是能惩前毖后，杜绝霸凌现象，倒也不失为一件“功德”。
有人这么以为的。
有人也这么做了。
《老师》
老师名叫詹姆斯，是学校的文法老师，目前处在试用考察阶段。
按校方的意思，詹姆斯教学深入浅出，为人正直和善，对孩子们也尽职尽责，是难得的人才。
只要在秋天之前不出岔子，被录为正式员工，是板上钉钉的事儿。
这份工作对詹姆斯很重要，可他实在无法做到单纯教学，完全不去理会学生之间的争闹冲突。
因为在他小时候，也是校园霸凌事件的受害者。
那时候，有几个孩子经常找他麻烦。
不是辱骂，就是殴打，甚至将他脑袋按进水塘，吓唬说要把他淹死。
每次一身狼狈回到家，也只会看到父母在客厅中厮打、争吵。
一个成天酗酒，暴力成性。
一个哀伤怨怼，担惊受怕。
向他们求助，真的，没有必要。
学校不像个学校，家也不像个家。
对于詹姆斯来说，童年记忆充满屈辱。
成人后，这份屈辱感也未曾消失。
他学会像父亲一般日日酗酒，喝醉就会出现暴力倾向，妻子因此与他离婚，生活里头一片狼藉。
詹姆斯坚信，是儿时经历塑造了现在的自己。
所以每次见到霸凌事件露出苗头，他绝不姑息。
最近课堂上，他点过一个名叫丹妮娜的女孩读课文：
那女生有点紧张，讲话有些磕磕绊绊，后排立刻就传出嘲讽之声：
听见这番话，詹姆斯可没当成玩笑，当即回怼——
谁再敢打断同学讲话，下课别走，我们约副校长办公室，谁不去谁是狗。
从没见过这么较真的老师，刚才后排起哄的蒂姆等人秒怂，再也不敢出声。
然而等到下课，蒂姆依旧被叫去副校长办公室——
因为他跟另一位同学在走廊发生冲突，恰好被詹姆斯听见了。
再询问班上最老实、最和善的学生普雷顿斯，刚刚是谁先动手，得到回答：
得，从这天起，詹姆斯和蒂姆、蒂姆和普雷顿斯之间的梁子，算是彻底结下了。
也许普雷顿斯身上，有自己当年的影子。
詹姆斯对这孩子的话深信不疑，觉得他“从来不会说谎”。
为了避免事后被蒂姆报复，詹姆斯要求普雷顿斯主动找丹妮娜聊聊天，彼此交个朋友：
因为形单影只的乖学生，最容易被霸凌者盯上。
然而事实证明，老师还是太天真——
这么做不仅不能杜绝蒂姆的欺凌：
还反将丹妮娜也卷进漩涡当中……
那群人嘲笑丹妮娜的身材，把她的脸P到〇情演员身上，并为此专门设计一个网站，可谓煞费苦心。
他们是开心了，可网络纪录很难彻底销毁。
总有一天，这些图片会被丹妮娜周围人看见，她一辈子都将活在屈辱和恐惧当中……
与此同时，蒂姆的父母也来到学校，对詹姆斯全方位施压，并表示“想顺利转正，就请好好关照我们的儿子”。
他们一家在当地属于豪门望族，经常会干出「花钱息事宁人」的骚操作。
而对于校方，蒂姆是寄予厚望的棒球选手，将来还得靠他赢得比赛、为校争光。
校园霸凌的事，自然睁一只眼闭一只眼为好。
一再宽纵，不能换来恶者的悔改，只会变本加厉。
某次在公车上，蒂姆甚至拿出一根钢针，朝前排普雷顿斯的后背扎下去！
长期以来的伤害、羞辱、欺压，令两个孩子心力交瘁。
试着反抗一两次，结果却会招致更大的反噬。
最苦不是霸凌本身，而是不知霸凌何时才能结束，遥遥无期……
幸好——
詹姆斯老师始终密切关注两个孩子。
他不仅很快注意到普雷顿斯背上的伤，也及时发现侮辱性质的恶搞网站。
眼下去质问始作俑者，肯定得不到任何结果。
倒不如擒贼先擒王，直接去找蒂姆父母告状。
詹姆斯非常清楚，像他们这种有钱人，总是最顾及面子。
以前，他们会以为儿子闯祸是不小心。
如今，老师偏要把霸凌事件板上钉钉！
试问：
谁不希望自己的老师像詹姆斯，永远扮演着「正义的伙伴」角色呢？
事情发展到这一步，该震慑的人也震慑了，该亮的立场也亮明了。
蒂姆应该本本分分从此消停，再也不敢欺负同学吧？
抱歉，又让你失望了——
这一回，他们一伙不仅狠狠殴打了普雷顿斯，还把人家一只眼睛给弄瞎了！
听闻这个消息，身为好友的丹妮娜心态崩溃，明白自己只要还活一天，就永远无法摆脱那群恶魔。
于是，她选择在家中自杀。
辛亏家人发现得早，丹妮娜终归保住一条命。
可她下半辈子，又该如何继续？
这一头的两人，正在地狱备受煎熬。
而那一头的蒂姆，却在社交网站上与“辣妹”聊得火热。
他会像世间千千万万霸凌者一样，在平静和顺中长大。
如今这段回忆，多半会忘记；就算记着，也会自己原谅自己。
毕竟“当初年少轻狂不懂事”啊……
这种事情别说旁人，詹姆斯自己第一个不能接受。
「既然学校、法律、家长，都无法制裁那个混蛋，那就用我的自由，换他一条命吧！」
！！！
老师亲手杀学生？！
美国人民这么刚的吗？？？
他能按捺心中的良知，扣下扳机吗？
还是觉得蒂姆罪不至死，再给他一个机会呢？
不剧透，好奇就自己去看~
每每提到校园暴力，总难免止于一声长叹。
一来，它不像刑事犯罪，可以留下明确证据，更多是针对心灵的折磨。
施暴者也都为不具备民事行为能力的未成年人，他们的做法很难定性成故意伤害，最多被算作“孩子间不知轻重的打打闹闹”。
二来，社会公众往往只看重校园暴力的结果，而没兴趣追究它发生的理由。
为什么施暴者会成为施暴者？
为什么受害者会承受伤害？
为什么此类现象屡见不鲜？
……
不理清这背后的逻辑，我们无论做再多，也只会如同詹姆斯老师般，徒生风波。
影片中，因为儿时被人欺负，所以詹姆斯长大才会采用极端方式，整治班上欺负人的学生；
而蒂姆之所以长期霸凌普雷顿斯，则是因为他本人长期受到父亲的霸凌。
如同普雷顿斯觉得“为什么只有我遭受这一切”般，相信蒂姆也时常问自己：“为什么是我？”
因为遭受别人的伤害，所以伤害比自己弱小的人，以获取内心的平衡……
难怪蒂姆会逼着普雷顿斯说“我在害怕你”。
而这，才是校园霸凌者的真实面目：
一条可恨且可悲的可怜虫。
院长无意帮这群欺软怕硬的懦夫说话。
只是等你看完《老师》之后，一定会对这群人中某些个体的心态，产生全新的看法。
世间少有纯粹无杂质的恶意。
多的，是一层层传递接续的伤害，在某一环节爆发，最终演变成不可收拾的状态。
除非我们鼓起勇气，把源头祸患整个儿掐断。
否则，也不过一遍遍重复詹姆斯、普雷顿斯、丹妮娜、蒂姆们的悲剧罢了……