鲁达 教育部在颁发的《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》第七项中明确提出，振兴中西部教育，“部省合建支持中西部地区14所高等学校发展”。部省合建制是一种新的机制和模式，即“一省一校、部省合建”，在没有教育部直属高校的省份，按“一省一校”的原则，把这类学校列入教育部属高校序列，予以重点支持。
给学校加上教育部直属的名号，也就相当于对一所学校实力的直接承认。河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学十四所高校即属于部省建共高校。
这十四所高校都是地方重点大学，发展过程中或多或少受到学科优势不足、尖端人才不足、资金投入不足的掣肘，本次获得“部省合建”的“金字招牌”，在获得省级财政支持的同时，也会获得国家级支持，同时也会有清华大学、浙江大学等十三所“双一流”高校对口支持。
在难得的机遇面前，哪所高校会抓住机遇，迎来更大的发展潜力？首先考虑地方财政和地域。没有财政支持，没有优质学生，学校没有声誉，无法形成良好的循环，发展之路只能如同无源之水。
云南大学
新晋“双一流”，云南大学注定会收获更多的支持，各种政策会逐步发挥作用。云南大学原来就是西南地区教育资源最好的211高校之一，学风淳实，校园风景优美，学校的几大“基地班”：生态、生技、数理等，这些班的保研率相当高。目前云南大学的录取分数线并不高，与其“双一流”的“招牌”相比，“性价比”还是非常吸引考生。
郑州大学
郑州大学的硬件资源非常好，本次迈进“双一流”队列，会带给河南八十多万的高考生带去莫大“福音”：终于可以报告本省的“双一流”大学。相信河南省会厚待这个“亲儿子”，会有比以前更多支持资金和政策，郑大也会利用机遇弥补自身实力的短板，为河省培养更多高素质人才。
新疆大学
新疆唯一的全国重点大学，本次进入“双一流”，表明国家对西部教育大开发的重视，虽然地处边疆，但借助本次国家级扶持，相信会成为中亚地区有一定影响力的区域性一流大学。需要特别指出的是，新疆大学的汉族学生和其它民族学生基本不在同一个班、不在同一宿舍，不需要担心安全问题。
海南大学
海南是中国最大的经济开发区，省内高校较少。做为省内的唯一一所211大学，海南大学的师资力量和硬件设施很完备。但中间的一个琼州海峡，令海南大学失分不少，优秀的教师总会被交通更使用是、经济更有活力的北上广高校吸引。师资力量不足，海南又没有特别好的企业供海大的学子们去实习和接触市场，因此海大的学生竞争力有一定的区域限制。但海大的热带农林是绝对的强势学科。如何利用本次机遇创造更多的机会，需要海大费一点脑筋。
贵州大学
贵州原来是一个区域位置差、经济落后的省份，但近几年来借助大数据的东风，贵阳地区发展速度极快。贵州大学原来是国内最早创办的大学之一，是贵州地区水平最高的大学，但生源一直是本地学生偏多，造成贵州大学的学生整体视野偏窄，生活节奏偏慢。希望经过浙大的对口帮扶，结合贵阳的发展，贵州大学能够迎来新一轮发展。
山西大学
山西大学地理位置优越，交通便利，是山西最好的综合类高校，有两院院士“压阵”，有百余名海内外知名学者担任兼职教授，山西大学的师资实力较强，学风和校风淳朴，但不是“211”是它在发展过程中最大硬伤，这也是省内认可度高于太原理工、省外名声弱于太原理工的原因。
借助“部省共建”，原先无法改变的师资力资、教育经费等问题，现在都有可能去改善，学生也有机会去阔眼界、接触更好的资源。没有绝对意义的差学校，只有绝对不努力的学生。未来不遥远，就在通往灯火明亮的图书馆和自习室的路上，在乐此不疲的实验室里，在不知疲惫奔走的身影里。