鲁达 来源：四川日报-川观新闻
川观新闻记者 李寰 摄影报道
从2022年开始，四川省普通高中将开始使用新教材，2025年参加高考的学生将面临“3+1+2”高考新模式。12月10日，“推进‘双新’实施 建设学科高地”研讨会在成都七中举行，来自全国各地的基础教育领域专家学者、一线校长教师齐聚成都，围绕新一轮普通高中课程改革背景下的新发展展开讨论。专家表示，课堂是“双新”改革的主阵地，今后，学生应该成为课堂上最勤奋的人，而不是老师从头到尾“唱独角戏”。
重庆一中校长唐宏宇
好学生是培养和“唤醒”出来的
重庆一中校长唐宏宇
从2021年开始重庆市整体实施普通高等学校考试招生综合改革，实行“3+1+2”高考模式，也就是语数外三门学科为必考科目，“1”则是在物理和历史两门学科中选择其一，“2”则是从化学、生物、地理、政治这四门学科中选择其中两门参加高考。相比传统的“3＋X”模式，重庆一中校长唐宏宇认为，新高考为学生带来了12种选择方式。他说：“好学生不是挖掘出来的，而是培养、唤醒出来的。”为了让学生对人生有充分的规划，重庆一中在高一就开设了生涯规划课程，让学生对自己感兴趣的专业有更多认识，不要盲目选择学科。
在唐宏宇看来，今后工作中，如何引导家长、学生正确认识国家战略，需要学校引导学生站在更高的高度长远考虑，同时需要强化系统整合等，而在创新教育改革中，学校关键着力点应该在于激发学生的创新思维，思考如何引导学生从低阶思维向高阶思维发展等，这是新高考新课程对学校发展提出的一个重要要求。
川大附中校长米云林
劳动是孩子接触生活最直接方式
川大附中校长米云林
劳动教育是川大附中的一大亮点。川大附中校长米云林在分享中说，集体劳动中的分工实际上延续到家庭中会有良好效果，比如家庭分工越清晰，会让家庭氛围更好，而这样的家庭所走出的孩子学习状态也会更好。劳动是孩子接触生活最直接方式。为此，学校基于政策认识，开发了相应的课程体系。现在，川大附中校园里种植了水稻、小麦、花生等农作物，都是师生共同参与到农作物的种植中。“有的学生看到稻谷脱壳而出时，非常激动，他们见证了整个生命的孕育过程。这样的教育是有温度的。”米云林说。他举了一个例子，他说2021年四川省高考物理题中有一道涉及道路减速带的题目，全省有超过三分之一的学生得0分。他认为，这在一定程度上反映了学生缺乏生活尝试。因此，劳动教育对与学生来说，不仅不是浪费时间，而是让学生有更多接触生活、解决问题的机会，川大附中所有教室的灯光，都是学生的研究成果。
川大附中除了利用校内资源搭建起学生实践的劳动教育基地外，还也借助农科院等校外资源为学生提供劳动教育实践，让学生在锻炼的过程中，提高他们的研究素养等。
成都七中校长易国栋
学校为学生搭建多元成长的平台
成都七中校长易国栋
成都七中是“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”。易国栋说，课程观转型和人才培养模式的优化是七中当下的任务。他曾经在一次教师大会上提出，现在学生课上得太多，他们缺乏消化吸收的时间，缺少自主思考问题的时间，因此提议，是不是可以减少上课时间，把时间还给学生，让他们多花一点时间上自习，参加体育锻炼或者参与社团活动。这一提议得到了全体教师的赞同。他说，改革的目的是“从育分变为育人”。成都七中高二的一名学生曾在一次发言中说，我上初中的时候，我每天考虑的就是如何考高分，能够上成都七中。当我进入成都七中以后，我才认识到，我的人生价值应该是通过我的努力，让更多人得到更好的生活。易国栋说，“没有大的格局，怎么谈责任感？”对于成都七中来说，着眼学生的整体发展，立足个体成长，发挥学生的主体作用，为学生搭建多元成长的平台。
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