luda 今（7）日上午，2018年高考语文科目结束，今年的作文题也成为大家热议的话题。面对今年重庆高考作文，你会如何下笔？上游新闻·重庆晚报慢新闻记者特别邀请《课堂内外·创新作文高考版》执行主编李业陶、重庆外国语学校高三语文备课组长钟继仙对今年的高考作文进行分析。
今年作文提供的材料为：
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分别，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
材料隐含“幸存者偏差”的理论
李业陶表示，刚刚出炉的新课标全国卷二所给的是一道材料作文题。从形式上来说，回归传统，综合材料内容及含意写作。
从内容上说，这则材料隐含了一个叫做“幸存者偏差”的理论，驳斥的是一种常见的逻辑谬误，也就是说，人们常常只能看到经过筛选的结果，却忽略了筛选过程中的关键信息。李业陶说：“换言之，事故后，我们是不是只留意了幸存者的说辞而没人去追究已经不会说话了的失事战机和数据？”
当然，该题目审题的关键句在于：“沃德是正确的。”考场写作时，文章立意应该建立在对沃德观点的认可之上，如果另辟蹊径指责沃德的看法，立意就会出现偏差。
针对这道题，考生们可做如下立意：
1. 打破思维定式，有不一样的眼光和眼界，在别人看不到的地方，有所发现。
2. 分析问题时，抓住事物的本质和重点。
3. 综合考量所有信息，拥有全局意识。
4. 被忽略的，往往是最重要的。
当然，也有同学会从比较小众的角度，关注“力排众议”这样的词语，不人云亦云，勇敢发声，也不失为一种解读方式。
考察长期积累的知识能力
重庆外国语学校高三语文备课组长钟继仙认为，今年的作文类型更加注重现实性，考察长期积累的知识能力。“今年高考作文材料，显示出鲜明的‘真实生活有道理’的特点。”
钟继仙说，此次作文通过讨论真实事件，在具体事实里提取“认识”——“含意”，让学生在具体分析、思考、推敲时有着力点，言之有物。由具体事实出发的“道理”，发挥起来不容易“跑空”，不会轻易就“飘浮”。
“这是一个很好的倾向。”钟继仙表示，这种类型的作文比所谓“任务驱动”式作文，更加灵活，更加“有容积”，能够减少学生偏离“任务”的失误。
简而言之，作文材料和以及内含的思想，更加注重现实性，与真实生活的关联更加紧密，更加直接。“所以，就语文学习来说，视野开阔，思维活跃，训练有素是要兼顾的。”
上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 王乙竹