luda 疫情下，语文教师如何交一份合格的答卷？疫情下，如何做好语文教学指导？疫情下，我在努力化疫情危机为教育契机。教育最有价值的材料就是真实的情景。陶行知言：生活即教育。让教育在生活中得以落实。叶圣陶也说：生活即作文。写生活百态，传递真善美。语文教师可以利用居家学习的时间，结合语文学科自身特点，即语文学习重在培养学生听、说、读、写的能力，广泛开展各种各样的活动。
- 关于听。
可以让学生广泛听取新闻报道，听来自各方的声音，国际的，国内的，群体的，个体的，一线的，后勤的，抗疫指挥的，基层落实的，英雄的，凡人的……听抗疫资讯，了解新冠病毒的特点，预防措施，注意事项，面对疫情，如何调整自己的心理状态？面对疫情，如何安排好自己的学习生活？……听疫情中感人的故事，感人的话语，感人的科技力量。听疫情带给我们的思考……一句话，对于这场没有硝烟的战争，对于这场我们没有一个人能置身事外的战争。对于这个看不见摸不着的强大的病毒敌人，对于这个我们一无所知的病毒敌人。我们唯有从官方渠道认真地听，及时的听，听取专家的，国家的正确的指导。 才能做到正确面对，有效预防，积极预防。
因为如此，我指导学生从什么渠道听？怎么去听？听什么？我把内容分类细化布置，先安排学生充分了解新冠病毒的传播途径，传染性，同时了解个人如何做好防护；接下来了解国家对这次怡情所做的部暑；了解抗议过程中感人的故事，感人话语；了解抗疫过程中的中国力量，中国速度，中国科技……像这样扎实有序地安排学生去听，学生才能会听，能有选择的听，也才能听明白。不至于面对众多的资讯盲然无措。学生学会了搜集，整理信息，学生融入了社会生活之中，与时代同呼吸！
- 基于说。
孩子们听明白了，也就好说了，说起来就容易多了。孩子们根据我的安排，首先我们讲故事，讲述抗击疫情中感人的故事，交流抗击疫情中哪些话语最让感动？抗击疫情中的高科技力量……其次我们向身边的人发出共同抗击疫情的倡议书，居家学习锻炼的倡议，生活实践和科学实验的倡议。保护环境，从我做起的倡议。接着我们讲解实验的整个过程，(从材料的准备到实验操作全过程，最后说实验观象，原理。)下来我又发起了我做抗疫小主播；为爱发声，美文朗读；感恩祖国，感恩社会我发声……等一系列活动。
在我的指导下，孩子们踊跃参加，热情高涨，我一遍遍指导，家长和孩子们也不厌其烦的一遍遍讲，一遍遍录，(从语音，语调，语速，停顿朗读的技巧到表情，手势，服装，甚至视频整个色彩的搭配，我们都一一打磨。)孩子们或讲述，或感情诵读，或拍有声，有色，有动作的抖音小视频，真的是八仙过海，各显神通。一个个仪态端庄，声情并茂，童声干净甜美，说句大活，简直有中央台的播音主持人的范儿。不论是讲故事，还是发倡议，亦或美文诵读，实验讲解，没有不打动听者的。
- 再说读。
我们早诵读，晚阅读，亲子读。读经典，读名著，读抗疫宣传手册，抗疫绘本，读抗疫心理调节知识。结合教材进行的同步阅读。如我们四年级第一单元学习了快乐的乡村生活，我们读萧红的《祖父的园子》，读田园诗。第二单元科普文章学习之后，我们读巜十万个为什么》。第三单元现代诗学习后。我们附带读泰戈尔的《飞鸟集》，冰心的《繁星.春水》《戴望舒的诗》……
- 穿插写。
写通常是最让孩子们头疼的事了，而这次居家学习却令人欣喜，由于我们借疫情这一实践契机，我们开展了大量的实践的活动，因而，孩子们不会再感到作文无话可说，孩子们也才真正体验到作文不能做无水之源，无木之本，孩子们思如泉涌，写下了一篇篇佳作。
写科学小品文，《新冠肺炎的自述》。
写实践活动，《我做一道菜》《我的科学小实验》
给他人写信。我们先后结合疫情写了《给抗疫一线的工作者的一封信》讲述自已对抗疫工作者勇敢逆行，不计报酬，不计生死，这种人间大爱的感悟及崇敬之情。孩子的作品令人欣慰“还有许许多多像这样奋战在一线的“你们”。你们就是国家，人民的守护神，是我们民族的脊梁，是你们让我懂得了责任，懂得了担当，懂得了奉献，懂得了读好书，将来报效国家。你们就是我们青少年最好的榜样，是时代的楷模。我们以你们为荣。”《给老师的一封信》，讲述居家防疫自已的学习生活，锻炼娱乐，兴趣发展，生活实践，心理情绪的管理。看看懂事的孩子“老师，你放心！我这几天也不无聊，因为我学会了拉琴，不高兴拉悲伤的，高兴拉欢快的。拉到《小河的水》我仿佛好像真的看到了一条清清的小河，听见流水流过石缝的哗哗声。拉到《扛起红缨枪》我仿佛真的看到了一大队士兵扛着红缨枪出发了！仿佛真的听到了士兵脚踏在地上“咚，咚......”的响声。别提多有意思了！老师，请相信！现在疫情危机，我不会外出的，我不会添乱的，我牢记着钟爷爷的话，“不添乱，就是为国家做贡献”。老师，您也保重，盼望着疫情早日结束，与您在那熟悉的校园相见！”《给爸爸(妈妈)的一封信》，写了这段居家生活中，爸爸妈妈的辛苦劳作，对自已学习生活的无私付出等。《给同学的一封信
》
写主题作文。写各种内容的倡议书，《我的乐园》读《十万个为什么》有感，写《我的理想》，最近我们又热火朝天的开展了现代诗的仿写。听听孩子的心声“这些事——是永不漫灭的回忆：可怕的病毒，逝去的英雄，永久地怀念。”
教育无处不在，教育时刻进行，疫情下，我们的语文学习没拉下。 韩冰融
细柳街道中心学校