luda 距离高考还有不到两个月，很多同学可能还不太明晰自己的定位。今天为大家带来了最详细的高考录取分数线揭秘，以及往年各省高考分数线，帮助大家进一步定位自己的成绩，明确自己的目标。
四项分数线大揭秘
一、录取最低控制分数线
通常分为文科线和理科线，也叫最低控制分数线。由各省、自治区、直辖市根据当年的招生计划和考生成绩来划定。
如某省理科计划招生4万人，根据全省理科考生高考成绩，如按1∶1.1的比例划定，则应该从高到低排分至44 000名。
假设第44 000名理科考生考分为340分，那么340分就是该省、市、区的理科最低控制分数线。文科线确定方法同理科。
二、分批录取分数线
各批录取院校都有各自的控制分数线。
控制分数线是由各省(自治区、市)招生委员会在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格的考生中，根据本省(自治区、市)考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。
分别包括：
提前录取院校的控制分数线
第一批录取院校的控制分数线（重点线）
第二批录取院校的控制分数线（本科线）
最低控制分数线
三、院校调档
院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。
院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校的志愿情况、分数情况及本校在该地招生计划数来确定，每年都会变化。
四、录取线
考生在利用各高校近几年(至少2年)的录取分数线填报志愿时，一定要通盘考虑，切忌死搬硬套。
建议：参照近几次的模拟考试成绩和自身目前的状态，对自己的高考成绩做出合理估算，并与预选高校近几年的录取线对比。
注意高校在本地招生量的变化，以及高校的大小年现象。
2019年各省份高考分数线
按照这个分数线，你的分数现在可以考几本了呀?
想考985、211，各科要考多少分？
先给大家普及一个常识，决定分数线高低的主要因素有三个：
一是试卷的难易度；二是招生计划的多少；三是高招人数的多少，更准确地说录取率的高低。
对使用同一份试卷的省份来说，第一个影响因素是一样的，不存在难易度的差别。而其他影响因素则大不相同。
以全国Ⅰ卷为例，9个省份中如果一个省份的本一录取率远高于兄弟省份，那么本一批次录取的人数越多，分数线势必越低。而影响本一批录取率的因素就更多了，比如省内本一高校在本省的招生人数。
当然，分数线低除了以上三个主要因素之外，还有部分客观因素如同分考生数量的多少、高三生中复读生拉高分数线等。
那么，想上985/211，各科至少要考多少分？
△ 985/211预测分数
从以上数据分析得知：文科生要考上清北，数学和英语肯定是要接近满分的，文综肯定要在230分左右。理科生要考上清北，总分至少要在670分以上，而且数学和英语、理综几乎要接近满分，由此可见，理科对分数的要求更高。以上都是按照最低分数统计的！
最后逆袭，你可以这样做
提分一定要分科！
把现在各科的分数列出来，估算一下每一科的提升空间，把差的2、3百分分配到各个学科中，得出各个学科的目标分数。
比如：语文120英语130数学130文综220 然后拆分各科分数，比如英语，我现在的分数是105，剩下这25分，可以从哪来？作文题型太主观，不好再加分了；完形填空能不能减少到最多错3个？阅读理解不用全对，但能不能少错2个？
这样一想，事情就容易得多。 有提升空间的题型，每个少错点儿，最后就是很优秀的130，这样你还不去做吗？而减少错误率的一个重要前提：会做的题，尽可能不丢分。
会做的，不丢分
会做的题不得分的原因里，根本就没有马虎这一说。一种原因是考察知识点没理解透，另一种原因是不够熟悉。
第一种原因的解决方式是扫书，在一轮复习的时候，不要着急，就去扫书，上课就去好好听，不要觉得这个我会，这个简单，就可以跳过去。 很多同学都遇到过这种情况吧，这个题我会，但是没得分，老师讲完或者对完答案，觉得原来是这样！这么简单！我get了！
然后下一次考依然丢分，这种现象往往被归因为马虎大意，其实真不是，不好好挖清知识点，会见一次错一次。 第二种原因的解决方式是刷题，刷题的作用一方面是让会做的题占比越来越大，另一方面是让会做的题足够熟悉。不仅熟悉这个知识点的一种变型，而是它的N种变型都熟悉。
刷题这件事涉及到规律和效率，没有规律和效率的刷题，等同于浪费生命。
刷题如何才能有效？要有规律和效率。
刷题技巧
规律是指，每天我用多少时间去刷题，每一科分别分配多少时间，这些都应该是固定的。效率是指，我在如上所说的规律性的时间内，能够把时间用出多大价值。有规律这个谁都做得到，每天3小时用来刷题，试问高三党谁做不到？而把3小时用出最大价值，就不见得了。
这里存在一个预想效率和真实效率之间的误差，我们抛开刷题时候走神开小差刷手机这种，这种就别想逆袭了。我们说3小时刷题，其中计划用30分钟做完练习册上这几页的英语题、对完答案、吃透错题这个过程，如果实际上你用了40分钟，那么就有10分钟的误差时间。 这个误差控制在15分钟以内都是没问题的，如果超过15分钟，你就要检测一下自己的做题速度，做题过程中的专注力程度了。
如果每个人都可以打持久战，那么你胜出的优势，就在于对同等时间的把控。 刚开始刷题，很容易出现这个问题：成绩比你好的同学因为刷题量高或者知识点熟，无论是做作业还是刷题都要快，人家晚自习2节课把作业都写完了，你下了晚自习回家还要写1个半小时。
这种情况别沮丧，很正常，他们要从500分提到600，你要从300分提到600，当然不一样，摆正心态继续做就是了。
最后，偏科怎么办？
每个同学都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。
我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者要容易得多。因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上得分。因此，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。下面介绍几种狂补弱科的技术：
1.懂得放弃
狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高总分的目的。因此，补习弱科不能追求满分，要有所放弃。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。
2.抓大纲、抓基础
考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。
这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。
3.改正错误越多，考试分数越高
考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。
对模拟题，态度也一样。把做错的题目要改正过来，抄写一遍。过一段时间后，还要在此做这套模拟题，直到全部做对为止。补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。
4.抓紧时间，少想多问
学习的时间很紧张，尤其是最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，提高时间的效率。做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在上面。最好的办法是定一条规矩，一道题目如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃，这是可以看参考答案，或者请教老师同学，然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩，这样做既掌握了知识，也节约了时间。
5.面对试题集，翻到哪页做哪页
由于复习时间有限，难以做完各种各样的试题集和模拟题集。这是最好的办法是翻倒哪页就做哪页。不要总是从开头做到最后，这样做往往是后面的题目没时间去完成。随机做题可以保证整个内容基本上都可以复习到，同时还能增加自己的信心，避免恐慌感。
6.树立自信，巩固阵地
对于偏科生来说，首先要树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧，养成主动学习的习惯。
有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学盯着这块“短板”惶惶不可终日。但其实这个比喻并不恰当，因为我们手头的优势科目并不会像木桶“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分。所以，我们要做的最重要的一点就是保持住自己的优势，做到万无一失，只有这样才能让我们立于不败之地，因为如果偏科生连原有的阵地都失去了，那后果将是不堪设想的。
在巩固阵地的同时，我们应该合理使用复习方法，优化各个学科的复习时间。
倘若理科强文科弱，那么可采用每天做适量练习题的办法来保持解题状态，不必再大量操练，以节省时间多背单词、词组、语法以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目当中能够相对快速见效的题型的水平。
如果是文科强理科弱，那么在冲刺阶段更应注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。对理科的攻坚切记不可盲目多做题，这样会导致知识系统的混乱。
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