luda 今天，教育部召开新闻发布会解读国办刚刚印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《意见》)，教育部教材局巡视员申继亮指出，教育部组织专家对普通高中课程方案和课程标准进行修订，统编语文、历史、思想政治三科教材的编写审查工作已经基本结束，并于2022年前投入使用。
申继亮指出，普通高中新课程新教材不仅对课程和教材的内容进行了更新和调整，对结构也进行了优化，优化的重点是满足学生多样化的学习需要和高考综合改革的需要。“更重要的是，新课程的修订增强了育人功能，立德树人要求体现在课程教材中，教育方针细化到了教材中。”
据了解，考虑到高中学生多样化的学习需求及高考要求，新课程新教材适当增加了课程的选择性，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。新课程具体修订了语文等学科17个课程标准，新研制了德语、法语和西班牙语3个课程标准，共计20个课程标准。
新修订的课程标准，从文本结构上看，主要新增了学科核心素养和学业质量标准两部分内容。各学科首次凝练提出了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，目的是将党的教育方针关于人的全面发展要求具体化、细化到各学科之中，克服重教书轻育人的倾向。
新修订的课程标准研制了各学科的学业质量标准，明确了学业质量是对学生多方面发展状况的综合衡量，改变过去单纯看知识、技能掌握程度的状况，同时帮助教师更好地把握教学要求，因材施教。
新修订的课程标准，从内容上看，更加突出了思想性、时代性和整体性。各学科课标进一步强化了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容，全面落实中央有关要求；还在内容上充分反映了马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步等新成就；更加关注了学科内在联系及学科间的相互配合，克服了碎片化及彼此间的脱节等现象。
新修订的课程标准，加强了对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等，便于准确理解和把握课标要义，确保课标能够落地，有效发挥统领作用。
申继亮同时指出，本次普通高中新课程新教材突出了学生的综合实践能力，在新的普通高中课程中，综合实践活动学分为14学分，“而学生毕业所需要的总学分为144分，综合实践活动占分达到10%，”申继亮说，育人模式改革不仅仅要改进课堂讲授方式，还要关注育人的途径和方式。
来源：中国青年报
编辑：罗梦婕