luda 我给学生写奖状
时间过得真是快，一个学期又接近尾声了。这几天集中期末考试，要考虑班级评优树先的问题了，脑海里不断放映一学期以来，所有同学的表现和预期成绩。应该设置的奖项的类别：三好学生、优秀学生干部、进步之星、优秀团建队员……对了忽然一个小问题出现了，是我自己写奖状还是找个书写高手写呢？每年奖状的书写问题在网络上也闹出了不少的笑话，一是班主任的书写不堪入目，二是奖项类别五花八门，三是发奖仪式乱七八糟等。我们年级有位老师毛笔小楷写的很好，我考虑着是不是麻烦人家一下，也给咱班的学生一学期以来的奖项上增个色，添个彩。转念一想，我觉得这项工作还是应该由我这个班主任来完成。写奖状工作环节是光荣的，是开心的，是收获的，更是进一步了解这些相对更优秀学生们的一次绝佳机会。
从决定我要亲自为优秀学生写奖状后，每每有时间我就会拿起毛笔开始挥毫，有时间也去请教老师。所有孩子们的姓氏在百家姓中找到标准写法，从书帖《百家姓》寻得更好的书题，从名人字帖寻找各种更美的字体。网络也是帮了大忙，有一个网站叫书法字典网，太全了。问题也随即出现了，一些书法家写的书体中一个名字的三个字往往凑不全，自己创作能力又不够。于是自己就只是借鉴书法字体自己进行创作，虽然写得不大好，但我有了一个感悟，以后写硬笔字时也按毛笔字的笔体写，硬笔软笔齐并进，我想这样对我的软笔练习会有促进。
学校统一的印制奖状终于出来了，奖状设计新颖，充分留白给老师评语留出了充分发挥的空间。我特意买了一瓶好墨汁，好毛笔（好不好不敢说价格到了）。先拿出一张早就精心准备的和奖状一样大小，质地相似的胶版纸，再一次和奖状对合，再一次找到相应需要书写的位置，再一次尝试摹写，精心的准备工作就差沐浴更衣了。
前几位同学的三好学生奖项还是比较局促的，随着书写的节奏慢慢地进入了状态。每书写一个名字都隐现出这位同学的印象，每书写一个三好学生，他优秀的表现在脑海里不断的闪现，自己的嘴角也漏出一丝收获的微笑，感受着这份收获的幸福感。后来特意又找了几张空白奖状，把开始的几位同学又重新做了加工，直到自己满意。
吴鸿清教授曾经说过，什么是“有心，认真，勤奋，自觉”？看看这件小事或许能理解一点儿。能做到这八个字，无所不成；做不到，一事，哪怕很小的事，则做不成。