天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋.

姓名

年级

七年级

学科

语文

课题

《孙权劝学》

课型

新授

时间

学习目标

1．体会人物语言的情味。

2．学习一些文言实词和虚词的用法

3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。

重难点

重点：学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。

难点：感受人物语言的艺术美。

教学方法、手段：多媒体

问

题

设

计

1. 孙权给吕蒙提的读书目标

2、请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句

学生活动设计

重难点内容分析、拓展提高

一、导课

1、三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病;不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。2、作者作品

二、朗读课文　

学习活动设计

重难点内容分析、拓展提高

三、疏通文意

1、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

2、但当涉猎，见往事耳。

3、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

4、蒙辞以军中多务。

四、学生自读课文，理清课文情节。

1、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

2、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______

五、课文语句解析

1、请解释“吴下阿蒙”并造句

2、请解释“刮目相待”并造句

六、分析人物形象

小组合作 学生互查

老师抽查 过关展示

文章主旨：

本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。

本文特点:

1详略得当。2对话为主。

3侧面描写。

1孙权：吴国国君

严格要求 以身作则 循循善诱

2吕蒙：吴国名将

知错就改 虚心好学 坦诚豪爽

3鲁肃：吴国军师

豪爽有风度 真诚

作业布置：熟读并背诵全文

教后反思：