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歌颂老师的诗句专题之厉害了!武汉一小学数学老师写40首诗给学生作期末评语

极目新闻记者 赵贝

实习生 张瑞琦

“被教书耽误了的诗人!”

“只有观察细微,才能写出这么有心的评语!”

连日来,武汉市光谷第一小学三年级数学老师何双,收到多个学生家长和同事的点赞。1月6日、7日,何双花了两天时间,写了40首小诗,作为班上学生的期末评语。令她始料未及的是,7日至今,这些写给别人的“古诗”评语,反而给自己带了很多好评。

“我是班级辅导员,从一年级开始就带这个班,对学生比较了解,三年了,跟学生也很有感情。6日晚上,我从9点开始,一直写到12点多,共写个21首。第二天又写了19首,加起来共有40首。”何双告诉极目新闻记者,写“古诗”主要是不想用模板化的语言写评语,想给学生不一样的感觉,自己也有这方面的爱好。

熬夜写的评语

何双毕业于华中师范大学教育学专业,毕业后到湖北咸宁支教了两年,2013年回武汉,2019年起在光谷第一小学任教,虽然是数学老师,但也爱好文字和写作,对学生也有特别的感情。此前,她也给学生写过“古诗”评语。

“这次写这么多,是因为2021年12月份的时候,我们班一个学生过生日,我说写一首小诗给他当礼物,他非常开心。另一个学生听到后,马上也说‘我下周也要过生日,何老师也给我写一个’,于是,我就分别给他们各写了一首。他们收到后非常开心,还拿到同学面前展示。”何双说,“这个情景,让我萌发了写‘古诗’评语的想法。”

朋友圈点赞

其实,学生拿到评语之前,何双已经在教室给他们念过,当时的场景,让何双感慨不已。1月7日中午,何双在讲台上念这些评语,教室里的气氛立刻活跃起来,“当念到某个学生活泼调皮的评语时,他就不好意思的低头浅笑,同学们也跟着打趣;当念到某个学生特别优秀的评语时,同学们就会大声鼓掌。”想起念评语时的情景,何双依然感触颇深,“只是几句小诗,却让班级氛围异常融洽,这让我特别感动!”

11日以来,不断有家长把评语拍照发给何双,对她的用心表示感谢。何双则对家长们说,是学生的积极反馈,让她收获更大。

学生家长反馈

“学期末,同事们都很忙,我也给办公室老师一人写了一首,也给自己写了一首。”何双笑意盈盈地说,“要感谢我们的班主任,我们经常互帮互助,感谢她信任我,让我和她一起写了这些评语,班级的良好氛围,是大家一起带起来的。”

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