luda 为进一步提升我区中小学（含幼儿园、中等职业学校）教师信息技术应用能力，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，2021年来，黔江电大（师范、进修校）按照区教委安排部署，确立“三个坚持”原则，采取“三个强化”策略，扎实推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训，着力提升学校管理团队信息化领导力、培训团队信息化指导力和一线教师信息化教学力。
一是坚持区级统筹，强化顶层设计。根据《黔江区教育委员会关于推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》，成立“区工程办”，构建教师发展中心、高等教育出版社、项目学校三方协作机制，统筹推进能力提升工程。扎实开展训前调研，制定培训规划，研制实施方案，细化培训目标，明晰实施路径，聚焦重点工作，优化实施策略，积极构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制。
二是坚持试点创新，强化示范引领。2021年6月，黔江电大（师范、进修校）向市教委申报“信息技术应用能力提升工程2.0示范区县整体推进项目”，获批成为全市五个示范区县之一。在严格执行教育部关于工程实施和考核的两个指南基础上，开展试点创新，探索工程实施的“黔江模式”，即强化国培的示范引领作用，带动区培，全面推进。全区遴选了9所学校作为国培项目学校，借助国培项目在机制、师资、资源、网络平台、保障等方面的优势，全程跟进开展项目试点探索，用国培模式带动22所学校开展区级培训和应用考核，线上线下研修同步进行，国培区培一体推进。
三是坚持以校为本，强化校本应用。开展管理团队培训，提升学校信息化领导力；强化区校两级指导团队建设，提升学校信息化教学指导力；深化政策理解，对项目学校开展了34堂次政策宣讲，宣讲面达100％；坚持“整校推进，一校一策”原则，采用“集中引领、线上辅助、校本落实”的实施策略，扎实开展校本研修，强化校本实践；坚持“成果导向”，加强校本资源库建设，规范成果预设、生成、应用与管理；采用“区级专家团队主讲、校级指导团队助教、区工程办现场指导”的方式，分校开展微能集中培训110堂次。目前，全区35所项目学校近4000名教师已完成微能力点集中研修任务，全面转入校本实践与应用考核阶段。