luda 本文导读：在中考语文时间增加到150分钟的今天，显示出语文在中学课程中基础学科的重要地位，也预示着语文基础地位越来越不可替代。所以，语文中考难度越来越大。难度大主要体现在在有限的时间内信息量的增加，而不是强调内容的深刻性。根据这一特点，我们应该怎样进行中考语文的复习备考呢？
纵观近几年的中考语文，全国各地的中考语文试卷都有一个明显的变化，那就是卷面的试题量的增加，而且增加的内容就是“现代文阅读”这个部分。在此之前，中考语文“现代文阅读”一般的构成方式是“记叙文+说明文”，或者“记叙文+议论文”，现在则是“记叙文+说明文+议论文”。
总之，不管是过去，还是现在，“记叙文阅读”部分都是中考语文试卷中必不可少的重要组成部分。因此，记叙文阅读能力的高低直接影响到中考语文成绩。下面，我们预测一下2022年中考语文记叙文阅读的考点，供大家参考。
【中考考点梳理】
一、整体感知文章的主要内容与中心思想
考查形式:
1、概括文章内容：谁在什么情况下干什么事，结果怎么样。其中“谁"是主人公;“干什么”应是主要事件或多个事件的整合;“在什么情况下”“结果怎么样”以能突出人物精神及中心为取舍依据。
2、理清文章思路：把握文章线索，围绕线索，概括关键词,依次写出。(文章线索:即贯穿全文的主线，常以物、事、人、时、地、情为线索。)
二、结合语境包括标题、词语、句子理解含义或作用(表达效果)
1、标题作用：多从三个方面回答:①形式上新颖;②内容上概括了事件、点明(暗示)主旨或一语双关,等等;③结构上提供了线索。应该一一作出判断后再结合文章回答。如需答含义，只需答出其寓意或双关义即可。
2、词的作用(含义)：结合特定语境，分析词语含义;注意感情色彩，分析色彩变化;弄清词汇本义,分析词义变化;把握文章中心，分析词语深义;理解修辞特点，分析词语本义及修辞义。
3、句的含义(作用)：抓住关键词，引起整句理解;抓住修辞特点，还原句子本义;抓住特殊标点，品味言外之意；联系文章背景及中心，探究句子的深意。
三、分析作品段落类型及作用
通常应注意过渡段和插叙段。过渡段主要有词语过渡、句子过渡、段落过渡三种形式，作用是承上启下;插叙段多起补充交代的作用，使故事情节更完整，人物形象更丰满，从而突出中心，为下文作铺垫。
四、分析人物描写的方法及作用
1、从人物描写角度分：外貌语言、动作、心理、神态等。
2、从描写角度分：正面描写及侧面描写。
3、从刻画手法分：细节描写。主要是动作及神态等细节。
4、人物描写的作用：通过 的描写方法,(写出了 的特点)刻画了
的形象(性格精神)。
(备注：如果是对全文的把握，应与中心思想联系起来。)
五、理解创作手法，把握文章的主题
1、常见创作手法：对比、欲扬先抑、以小见大、衬托、正侧面相结合、讽刺夸张等。其中前三种最为常见。
2、把握主题的方法：从人物及人物关系入手;联系背景,结合创作意图开掘。
六、结合上下文，理解文章内容
结合上下文，进行推断;结合全文，找出关键词;分析题目信息，明确要求,筛选答案。
七、结合实际谈出自己的阅读感受与情感体验,对文章某一方面的内容作出评价
1、考查形式：结合原文，谈理解;结合人物,谈评价;结合观点，谈认识;结合重点句,谈意见。
2、解题步骤：亮观点——举实例——下结论。
【经典例题分析】
例:
早 起
①在我的记忆里，母亲每天 黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮,拿木梳梳理好短发，用发夹夹好,精神利落开始一天的忙碌。
②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件;快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳;在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭……
……
……
⑧梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来,如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人……看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。
⑨早晨起来,我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。
(原文有省略，有删减)
1、本文重点写我在娘的熏陶下早起的往事,请选用原文词语填空。
放鹅 —— 割牛草 ——
2、请结合语境品味第⑥段画线句子中加点词的表现力。
黄黄的枞树苗、雪白的付叶苗、红红的米浆菌，……如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。
3、试从修辞的角度，赏析第⑨段在文中的表达效果。
4、第②段和第⑧段都写了其他人的早起，有什么作用?
5、本文为什么以“早起”作为题目,请简要说明。
【参考答案】
- 摘茶叶； 捡菌子
2、①这些词都是写颜色的词语。②描绘了各种菌子的色彩，生动形象地表现了作者早起满满收获的喜悦之情。
3、运用比喻。（作用略）
4、（略）
5、（略）(意对即可)
当然，记叙文阅读的考点和基本题型不仅仅是这些，倘若命题人要把阅读材料向外延伸的话，就会涉及到拓展性考题，但是，这样的题型一般灵活性比较强，主要考察学生的知识迁移能力和学生课外语文能力，学生只要平常加强课外阅读就能解决问题。