luda 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
你关注过校园中的励志标语吗？
有的是这样的：
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
读书为了国家。
也有的是这样的：
辛苦三年，幸福一生。
不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
还有这样的：
多考一分，干掉千人。
考过高富帅，战胜官二代！
你对此有怎样的感受和思考？
请结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。
（1）就学校励志标语的选用向校长写一封建议书。
（2）学校团拟举办以“我喜欢的励志标语”为主题的演讲比赛，请以参赛者的身份写一篇演讲稿。
（3）根据你对学校励志标语现象的感受和思考，写一则评论。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
更多高考中考小升初作文和文言文上册微课教学视频详见《何老师高考作文》主页
构思详解
出题人给出了三个任务：第（1）最难写，第（3）最易展开。写作过程中，要注意“结合材料内容”“学校励志标语”等要求，不可偏题。
这个作文的难点是，学生是否能想到：我们应该追求一种什么样的教育。
【下水文】
诗和远方要重提
——对学校励志标语现象的感受和思考
①有一次到某学校，突然看到电子屏上的标语竟然是“做踏实之事，读无用之读”。（这话好像是根据吕思勉的对联改写的）这样的深沉大气、直接奠定精神底子的校园励志标语已经不多见了。代之而起的“多考一分，干掉千人”“分数改变命运”“考上大学，再打游戏”这样赤祼祼、血淋淋的“现实主义”口号。
②“诗和远方”是一种更高端的励志，校园标语应该呼唤灵魂飞翔而不是动员集体爬行，应该鼓励志存高远而不是关注一亩三分地。我不是说一亩三分地不重要，而是说不能整个教育界都在“求田问舍”甚至连“怕应羞见刘郎才气”的不安都没有了。况且，“诗和远方”与“一亩三分地”并不是对立关系，例如近代教育家吴雷川题写的燕京大学校训:“因真理，得自由，以服务”就是一种既励志又务实的标语。
③我不反对高三学生“立志求高分”，甚至也不反对偶尔打打鸡血，然而不能满眼都是分数、满心都是鸡血，我们还要想到立志成鸡娃之后还要去做什么。即使提倡吃苦，也要提醒学生注意吃苦的方式与意义。“不苦不累，高三无味”。我们还要问一下，“苦”的性价比、“苦”的代价与结果又是什么。张某怡同学为此重新拟出一条励志标语：“用正确的方法刻苦学习”。吾心亦有戚戚焉。
④不少学校的标语可能是误把“励志”与“分数”当成一体了，例如，我们常见这样的一幅励志标语：“今天你努力了吗！”这句话无可争议，但是，我们能否加上几句“今天你运动了吗？” “今天你开心了吗？” “今天你微笑了吗？”因为，“幸福”“健康”也是一种能力，甚至也要励志以求。从这个角度来说，某校的“为四十岁做准备”的标语，倒是励大志了。
⑤励志，也有高下之别、优劣之分。“为生民立命，为往圣继绝学”“礼义廉耻”“与柏拉图为友”，这样的标语，代表着对人类命运、对自身本质的关注，而“多考一分，干掉千人”则透着对他人的痛恨，视同年如寇仇。而“考过高富帅，战胜官二代”则与“王侯将相，宁有种乎”如出一辙了。
⑥当然，我们有时也要理解一些人的选择，例如，某校早年的励志标语是“考上大学穿皮鞋，考不上大学穿草鞋”，我在震惊之余，倒是感慨学子们的物质困境。
*素材来自网络，如侵告知帮署。