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圆明园的毁灭读后感专题之部编版五上册语文《圆明园的毁灭》课文知识点总结,附同步练习题

部编五册语文《圆明园的毁灭》课文知识点总结、同步练习题1、单词解释:数不清:课文中圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。

估量:估计。

举世闻名:世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

众星拱月:比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

玲珑剔透:形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

象征:用具体的事物表现某种特殊意义。

诗情画意:诗画一般的美好意境。

流连:留恋不止,舍不得离去。

宏伟:(规模、计划等)宏大雄伟。

奇珍异宝:奇异难得的珍宝。

笼罩:像笼子似的罩在上面。

瑰宝:特别珍贵的东西。

精华:(事物)最重要、最好的部分。

灰烬:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

被毁灭的圆明园


二、重点词语

毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟 奇珍异宝 博物馆 统统 搬运 销毁 罪证 奉命

三、多音字:

量:liáng称量liàng量体裁衣

还:hái还有huán归还

四、课内问题:

1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园?

答:(1)圆明园的位置与总体布局:(2)圆明园的种种景点,突出它在园林建筑上的杰出成就:(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝,突出它的文化艺术价值。

2.课文主要表达了怎样的情感?

答:课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

被毁灭的圆明园


3.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?

答:课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林,作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同,给读者强烈的视觉冲击,圆明园昔日何等的好看,越是被写得完美,世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距,更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏,反应出当时的残忍,也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程,学好本领,报效祖国。

4、读下面的句子,注意表示时间表的词语,联系上下文说说你的感受。

上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭,真是让人痛心、惋惜。

3、为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”。

答:圆明园在我国建筑史、文化史上占有极高的地位,它包含了不同世纪的不同文化,也包含了不同国家的不同风格。圆明园对我国与外国的文化交融和文化发展具有重要意义,它不仅只是一个清代园林,更体现了中国古代造园艺术的精华和悠久文化的瑰宝,堪称人类文化的宝库之一。曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉世界,被誉为“一切造园艺术的典范”和“万园之园”。所以说圆明园的毁灭是不可估量的损失。

五、主题思想:

本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

被毁灭的圆明园


六、附:《圆明园的毁灭》同步练习题


14 圆明园的毁灭

第一课时

一、将下列词语补充完整。

( )( )估量 举世( )( ) ( )星( )月

金( )辉( ) 玲珑( )( ) 诗( )画( )

天( )海( ) 风( )名( ) ( )珍( )宝

二、选择恰当的词语填空。

留恋 流连

1.假日里,我们在北海公园划船,( )在绿树红墙之中。

2.游人们依依不舍地离开了桂林,心中还( )着漓江山水。

损失 损害

3.这幢大楼设计和施工都不符合要求,要推倒重建,( )很大。

4.我们任何时候都不能做( )国家和集体利益的事。

三、照样子,用关联词写句子。

1. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

是……也是……

2.圆明园不仅建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。

不仅……还……

第二课时

一、阅读文段,选择正确的答案。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1. 选段第一句话在文中所起的作用是( )。

A. 概括中心 B. 总结全文 C. 引起下文 D. 承上启下

2. 这段话的结构方式是( )。

A.总——分 B.分——总 C.总——分——总

3. 这段话的主要内容是( )。

A. 介绍圆明园宏伟的建筑。 B. 介绍圆明园独特的布局。

C. 介绍圆明园珍贵的历史文物。 D. 介绍圆明园被毁灭的经过。


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