luda 在2020年新冠疫情期间，女儿读了《平凡的世界》 《四世同堂》 《鲁滨逊漂流记》等18本书(均为成人版)。
另外，历史绘本重读了一套《上下五千年》；英语读了全套《贝贝熊系列故事》《书虫》五本以及英文版的《黑骏马》《狮子王》等书籍。读得快的时候，一本《汤姆·历险记》一天就读完了，还写了600多字的读后感。其实，女儿刚上一年级时“南二环”中就有两个字都不认识，但经过一段时间的亲子阅读和自主阅读的培养，三年级时她就能看成人版本的《飘》了。说实在的，培养孩子的阅读兴趣并不是很难，只要家长们注意以下误区，绕道而行即可。
首先，不要让孩子带着任务读，要让孩子觉得阅读是一件轻松的事。家长们不要为了提高孩子的认字能力或写作水平而规定孩子阅读的书籍和看书时间，这样他们非常有压力。当然，为了鼓励孩子读下去，让他有成就感，可以适当教他们记录好词、好句，或写写读书感悟。读书感悟和读后感的写法不一样：可以写人物形象，可以写后续故事，也可以结合书中的内容来谈现实生活的事，总之，既要把形式搞活，又不让孩子有负担。实在没有可记的、可写的，就让孩子记录一下也行。
其次，不要把文学书籍当成哲学和史书去研究，初中以下的孩子还没这个能力。家长不要顾虑孩子看不看得懂，阅读兴趣培养这事，一定是“先见森林后研究个体的树”（书海就是森林）。
最开始，我让孩子看的书我自己也看，但不要求她复述故事，我们甚至都不刻意讨论看过的书。在遇到事情的时候，我拿书上的例子分析给孩子听，她能想起我们曾经共同阅读过的书，而且懂得里面的道理，我一讲就通。新冠肺炎疫情期间，我和女儿共同读同一本书，并分别写了读书感悟，她可以看我的读后感，她的读后感我就给她存起来。
另外，尽量让孩子看名著，选书一定要注意出版社，尤其是外国名著。
小学之前，孩子读绘本要广泛一些，这个阶段一般是亲子阅读，孩子有不懂的家长可以解释；一二年级，要从亲子阅读慢慢放手，让孩子自主阅读，这时给孩子选书很关键，选对了，孩子一直愿意读，选他不爱看的，孩子的阅读兴趣发展就会受阻；三四年级是孩子阅读兴趣养成的分水岭，爱阅读的已经看上外国名著了，不爱阅读的，或许只爱看漫画。不管哪个阶段，家长精心为孩子选书很重要：不要买盗版的书，字体、纸张都不好，容易毁孩子眼睛；不要买二手书，孩子没有归属感和仪式感，不会太爱惜书籍；出版社要选专业的，如儿童文学，要选少儿出版社的，外国文学，尽量选译林、长江文艺和人民文学出版社的，每个出版社翻译者水平不同，出来的书也不同。
最重要的是孩子培养出阅读兴趣之前，家长要注意“身教大于声教”。老话说得好：己所不欲，勿施于人。不重视孩子读书的家长，想要孩子养成阅读习惯、提高语文成绩也很难。
阅读，总是可以期待下一页的精彩、畅想下一秒的惊喜。愿家长们走出以上几种误区，早日帮孩子养出阅读兴趣，让他们做一个内心丰富的人。