luda “一把美工刀，一个空蛋壳。像用简单的工具踩薄冰一样小心翼翼，现在孩子的注意力都在0.2毫米厚的方形空间里。
”“手操笔刀，聚精会神地刻画，全身心沉浸在创作之中，现场不时发出刻破蛋壳的‘嚓嚓’声。”
这不是某个雕刻基地的场景，而是江苏省淮安市清河开明中学初一年级学生张帅的妈妈在朋友圈对学校课后服务“蛋雕”课程的描述。孩子们雕刻的粗糙“艺术品”却引来了众多好友留言点赞转发。
“做足课程内涵‘加法’，做实教学负担‘减法’。”淮安市清江浦区教体局副局长戚桂荣介绍，在“双减”政策背景下，清江浦区各校就“提质增效”纷纷亮出自家“绝活”，让家长吃下“定心丸”。
社团活动加点“趣”
“学校共开设了德育类、智育类、体育类、艺术类、劳作类5大类29项社团课程。”清河开明中学蛋雕文化工作室领衔人、淮安蛋雕第三代工艺传人成丽园表示，“蛋雕被称为刀尖上的艺术。一颗小小的蛋雕承载着一种‘工匠’精神。”蛋雕社团自2020年成立以来，学生也从慢慢认识到逐渐喜爱上了蛋雕，张帅现在已成了“蛋雕迷”，他表示，“蛋雕改变了我放松的方式，也培养了我精益、专注、创新的品质”。
“双减”政策出台后，为了给孩子增加一些选择的机会，淮安中小学在课程更多、形式更新、品质更优上下功夫。淮安市人民小学教育集团人民路校区的京剧社团就吸引了不少小“戏迷”。每周二下午4点左右，20多名穿着传统服装画着京剧脸谱的学生在学校排练室翻来跳去，一招一式、动作神态有模有样。
“老师不仅教怎么唱，还讲戏曲背后的故事，引导我们领悟中华优秀传统文化的精髓。”谈起京剧，五年级（1）班学生高子钧侃侃而谈，语气里透露着骄傲。
“全区52510名中小学生，98.8%参加了课后服务。”清江浦区委教育工委书记、教体局局长施玉明介绍，为保证课后服务的长效性，每所学校通盘考虑课后服务的课程设置，将简单的“课后看护”转向“减负提质”，想方设法为学生送上固本培优、健体强身、吟诵经典、劳动技能等类型的“趣味大餐”。
课后服务加点“料”
“很小的时候，我就从图书上看过印染这种工艺，当时就被种种美丽的图案惊艳。如今，在学校的课后服务中再次相遇，有点小激动。”在市博物馆的非遗推广公益课上，清江浦区浦东实验中学“本色艺术印染”社团成员王高分享了学习印染的小故事。
2021年底，江苏省清浦中学与淮安市博物馆开展“馆校合作”。“在课堂外获得丰富的场馆教育，大量的实践也提高了学生的创新和动手能力。”清浦中学校长仇恒俊认为，馆校合作丰富了教学资源，让课堂更有“料”，助力淮安市博物馆走进校园，让学生近距离了解家乡史，进一步传承和弘扬非遗文化。
印染独有的扎结之美、色晕之美、褶皱之美吸引了不少学生。市博物馆副馆长朱宏亮给出一组数据，6所学校280余名学生参加了印染社团，“每个节假日都有几十个‘印染迷’来馆里找指导老师‘面授’”。
“借‘双减’的东风，各校还不断给体育课程加‘料’。”区体育教研员陈延武笑着说，“现在体育课的要求严了，社会和家长的关注度高了，但学生的兴趣更浓了。”
“增强体育的趣味性。”体育教师王迎一语道出学生喜爱体育的原因。各校因地制宜，根据不同年级设计活动项目，让体育锻炼走出校门、进入家庭，设计一些场地限制小的体育项目，通过记录、评比等方式激发学生兴趣，“在家就能落实体育锻炼”。
在丰富大课间活动、开展课后体育锻炼的基础上，结合主城区游泳馆资源相对丰富的实际情况，区教体局还统一推行游泳课程。“让每名学生在小学阶段就掌握游泳技能。”施玉明介绍，区教育局与辖区11家游泳馆签署合作协议，以购买服务的方式落实游泳课程。
有“料”的社团，多彩的活动，让家长放心，也乐坏了孩子。“作业在学校就能完成，有更多时间参加活动，睡得比以前早，上课精气神更足了！”淮海小学四年级（2）班学生岳雨轩乐呵呵地说。
作业减“量”，课堂提“质”
清浦开明中学的扫描室内，数学教师卢伟汉正在将已批阅好的作业扫描至“智学网”手阅卡系统。“借助大数据平台，轻松了解学生知识点掌握情况，更有利于进行个性化辅导。”卢伟汉介绍，备课组对每次作业都进行了充分研讨，在作业量、完成时间等方面加强规划，“绝大部分学生20分钟左右就能完成当天的作业”。
为了推进“双减”工作落地落细，清江浦区出台了《清江浦区义务教育学校作业指导与管理实施建议》，督促学校制订适合校情的作业管理方案，保证作业既“控量”又“增效”。“做到一校一策、应教尽教、应讲尽讲、应练尽练。”戚桂荣说。
在“双减”大背景之下，清江浦区依托“深度学习·融合课堂”区域教学改革三年深耕的良好基础，开发用好课上“自主学习任务单”，实施教学质量提升工程；在全区中小学推行分层作业、实践作业，探索弹性作业和跨学科作业，强化延伸课后“自主学习任务单”，实现课后辅导精准化。
同时，对新入职教师开展“人本学堂”校本培训，学科教研员进入学校为课堂把脉问诊，集中开展新教师“亮相课”评比，开展教学基本功大赛，举行同课异构研讨，共同研讨、精心打磨每一节课……
“课上+课后，孩子在校就能学足学好。”张帅妈妈在朋友圈说出很多家长的感受，“有‘趣’有‘料’的课后服务，提升了我们对‘双减’工作的信心和获得感。”
《中国教师报》2022年02月23日第2版
作者：通讯员 侯永春 张 星